11.壮美的长城教案和学案内容

课

题

壮美的长城

课

型

造型.表现

课

时

1

教学目标

1、能够采用画、剪或立体制作的形式表现长城。

2、了解长城，感受长城，增强民族自豪感。

3、在美术学习中体会团结协作才能有大的成功。

教材分析

长城位于中国的北部，东起河北省的山海关，西到甘肃省的嘉峪关，全长约6700公里，是人类文明史上最伟大的建筑工程之一。谈话欣赏、激趣入境——教师演示、指导画——合作创作、作品展示——畅谈感受、拓展深化——创境欣赏、升华感情。

学生分析

学生们按个人的爱好参加小组的学习目的是尊重孩子的兴趣，并有意培养他们的团队精神。

教学重点

能够采用画、剪或立体制作的形式表现长城。

教学难点

立体长城的制作。

教学方法

观察法、演示法、讲解法、谈话法、合作探究法等。

教学过程

一、谈话欣赏、激趣入境

1、谈话：同学们中有谁去过长城？长城在哪里？

2、交流资料：(拿出课前查阅的资料)长城位于中国的北部，东起河北省的山海关，西到甘肃省的嘉峪关，全长约6700公里，是人类文明史上最伟大的建筑工程之一。

二、讲授新知：

1、谁能用一两句话介绍一下长城修建在什么地方？用一个什么词来形容许多许多高山？

找学生回答。

小结：崇山峻岭，长城修建在崇山峻岭之间。

2、欣赏长城的图片：

老师给大家准备了一些长城的照片，你们想不想看看？

长城一年四季不同时节照片及长城的夜景照片。

3、请你们谈谈看了图片之后的感受吧! 板书，雄伟、壮观、美丽。

4、欣赏学生作品：

同学们想不想画画长城？做做长城？让我们先来看看画家、雕塑家，同龄小朋友都是怎样表达对长城的热爱的，看看他们的作品。

三、教师演示、指导画法

1、看了作品，你会画长城了吗？长城由哪几部分组成？

生：烽火台、城墙。

2、板书并演示：烽火台、城墙

讲授：烽火台先画个长方体，在长方体上添画垛口。城墙可以是蜿蜒曲折的，先画两根平行的曲线，再添画垛口，注意垛口也要与城墙的两根曲线平行。

(边讲解边示范) 3、学生制作，教师辅导：

下面我们根据个人的爱好，分成绘画组和手工组两组来表现长城，把你的长城和其他小朋友的长城首尾相连，看看哪组的长城表现得又快又好。

4、先把牙盲盒剪成一长一短两截，短的一截做烽火台，长的一截做城墙。把长的一截横向从中间破开，变成两长条，可以做成两道城墙，在烽火台和城墙的纸盒顶上均匀地剪出一个个长方形的缺口就是垛口，再把烽火台和城墙拼在一起，一截长城就建好了。

四、合作创作、作品展示

师：看，绘画组的几名同学自觉地把画纸拼在一起，先在纸上找出了烽火台，城墙的位置，再单独把它画完。

师：手工组的这几位同学自觉进行了分工，有的做城墙，有的做烽火台，有的把沙石垒成一座座小山。

五、欣赏展示作品：

六、畅谈感受、拓展深化

1、我们完成了长城作品有什么感受？

生：长城特别长，特别雄伟，我们费了好大的劲才完成。

生：长城美丽、壮观。我觉得那些建造长城的劳动人民很了不起。

小结：我们做或画长城都那么不容易，想想古代劳动人民修筑长城更是不容易，在当时生产力水平那么低的情况下，他们是怎么修筑的？有些什么样的故事传说？同学们课下都查阅资料预习了，说说你对长城的了解。

2、拓展：

长城是古代劳动人民血汗的结晶。那么他们又是怎样修建在那么高的高山上的？那么重的大石块是怎么搬到山上去的？

3、

课下都查到了很多的资料，下面我们同学之间相互介绍一下你知道的长城知识。

长城是世界古文化遗产之一，我们为我们的祖先能建造出这样伟大的工程而骄傲、自豪。但是，长城己是2000多岁的老人了，很多地方己经风化残损，剩下残垣断壁，很多的外国朋友不远万里来到长城，为长城献爱心——清除垃圾，植树造林，修复长城，作为一个中国人我们更要爱护长城。中国地大物博，除了长城之外，祖先还给我们留下了很多珍贵的文化遗产，老师给大家准备了一段片子，其中提到了不少文化遗产，你们想不想看看？

七、创境欣赏、升华感情