光荣少年PPT配套优秀教学设计内容

《光荣少年》教学设计

一、教学内容分析

《光荣少年》是湖南文艺出版社出版的第一单元第一课时的歌曲，这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。应教会学生自信地、有感情的演唱歌曲《光荣少年》，表现出青少年时期奋发向上、积极进取的精神风貌

二、学情分析

1、从学段目标来分析，初中生的学生生理、心里渐趋成熟，参与的意识和交往，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，所以我在教学中通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的基本技能。

2、从表现形式来分析，初中生的学生能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。能够自信地、有感情地演唱歌曲，能在老师的引导下表现出歌曲的情绪和意境。

3、从创造性来分析，学生乐于参加班级或学校组织的音乐活动，能够运用综合艺术表现手段，与他人合作进行班级活学校文艺活动的创意和设计。

三、教学目标

1、知识与技能：通过本课的学习，能够激励学生愿意做一名光荣少年，愿意用自己所学知识去回报社会。

2、过程与方法：引导学生初步认识五线谱，学会运用五线谱知识来学习歌曲，并了解一些变声期嗓音保护的基本常识。

3、情感态度价值观：通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。

四、教学重点和难点

教学重点：能够有感情的、自信地演唱歌曲《光荣少年》，展现出当代青少年的崭新风貌。

教学难点：1.在演唱歌曲时，要注意附点四分音符和附点八分音符的唱法，唱准附点节奏。

2.在学习音乐知识方面，要熟悉各音在线谱上的位置及其音名和唱名。

五．教学方法

自主学习

设问引导

主动参与

六．教学准备

多媒体课件

钢琴

七、教学过程

（一）新课教授

1、播放课件《光荣少年》

(1)介绍作曲家，作词家

(2)歌曲中你听到曾经熟悉的音乐片段了吗？

(3)歌曲总共有几段，分别是从哪里开始，到哪里结束？

请同学们就刚才的问题进行小组讨论并将结果向全班同学分享。师小结：这首一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的一首优秀少儿励志歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少儿志存高远，积极进取，奋发向上的崭新风貌。

2.感情初体验

（1）再听歌曲

学生边听歌曲边跟着音乐轻声哼唱旋律。（用lu或la来哼唱）

（2）感情挥发

请几位同学有感情的朗诵歌词。

（3）情绪体验

老师弹钢琴，学生随着琴声唱词，体验歌曲的情绪。

（4）歌曲范唱

（5）使边弹琴边唱，进行范唱，将歌曲中应注意的地方进行提点。

3.深层探究

（1）演唱这首歌曲时，你认为用什么速度来演唱？（较快的速度）

（2）演唱这首歌曲时在情绪方面应怎样做到？（振奋，激昂，铿锵）

（3）分乐段学习歌曲。注意两种情绪的转变与知识点：

①附点。想象马群在奔跑、跳跃。

②连音线、延音线。

③休止符。

(二)．音乐小知识

1、齐读八荣八耻（师讲解）

2、你对五线谱有何认识？

生：五线谱就是由五条线组成的。

师：五线谱是在五条距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。

3、请说出五线谱各线、各间、各音的特点。

（学生随老师所指的位置回答问题）

4、高音谱号在五线谱中的正确写法，音名和唱名的学习。

（三）情感升华

1、学生在老师的指挥下，跟着伴奏音乐有表情地演唱歌曲。

（老师在学生演唱后，指出优缺点，并对表现好的同学给予表扬。）

2、分形式进行表演。

（鼓励学生用不同的表现方式来演绎。）

（四）布置作业

1、背唱《光荣少年》。

2、复习五线谱知识。

（五）

课堂总结

通过这节课的学习，老师希望你们不仅仅学会如何正确的演唱歌曲，还希望你们能理解歌词，“从小做起见行动”，把“八荣八耻”的口号唱在嘴边，记在心里。