美丽的村庄教学设计(教案)

2019年湖北好课堂中小学音乐学科

展评活动参评课例

教

学

设

计

工作单位：鄂州市石山中学

教师姓名：赵彦曦

年 龄：33岁

教 龄：9年

职 称：中学二级教师

联系方式：13607233510

指导教师：石素芳

年 龄：39岁

教 龄：20年

职 称：中学一级教师

联系方式：13972959528

教

学

设

计

湘教版七年级音乐下册第

三单元《美丽的村庄》

学校：石山中学 教师：赵彦曦

教学构思：

1、首先以世界著名男高音歌唱家“帕瓦罗蒂”宽广、明亮的歌喉以及学生未曾接触的唱法和语言演唱他的代表作《我的太阳》，来吸引学生的后面学习兴趣和探索欲望，为后面学习欧洲音乐文化做好铺垫。通过对欧洲文化的浅识了解进一步引出主题意大利民歌《美丽的村庄》。理解音乐内容及表达的思想感情，从而引发学生热爱自己的祖国、热爱自己的家乡。并思考自己该如何热爱祖国、热爱家乡。

2、在教学中，结合我校音乐教学实际，通过看、听、赏、思、言、唱、等实践活动，创造兴奋点，以趣促学，寓教于乐。在兴趣与实践中引导学生理解节奏、旋律、速度等要素的表现作用，突破难点，实现愉快学习，使学生喜欢这首意大利民歌。“以学生为本”，突出学生的主体性，激发学生的潜能。以审美为核心，以实践为载体，通过聆听、律动、比较、唱歌、讨论探究、等音乐实践活动，让学生发现美、理解美、表现美、创造美。通过引导，增强环境意识，增强责任感，实现美育与德育相结合。

教学目标：

I、情感态度价值观： 1)能够喜欢《美丽的村庄》这首意大利民歌。

2)能够通过观察、绘画、摄影等活动，了解家乡环境现状，能够增强环境保护意识，并愿意以实际行动参与到“绿色村庄”创建活动中。

3)能够培养热爱家乡情感，增强保护环境的意识。

II、过程与方法： 1)强调以学生的主动探究为主，重视参与实践。

2)能够积极参与唱歌、问题等音乐实践活动、能够理解节奏、旋律、速度等要素及其表现力，能够自主参与合作探究等活动。

III、知识与技能： 1)能够初步了解调式、手法，认识变音记号等相关的音乐知识。

2)能够对欧洲音乐文化感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

3)能够理解《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点

4)能够感受、了解歌曲中音乐要素 (如节奏、旋律、速度……)，理解音乐的内容及意境。

5)能够感受了解外国音乐作品中音乐要素，理解音乐内容及意境，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

6)能够激发学生热爱祖国、热爱家乡音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，展望未来，携手共建美好家园。

教学重、难点：

1)认识家乡环境现状，增强环保意识；热爱家乡，展望未来，参与环保行动，携手共建绿色家园。

2)识谱能力与视唱能力不能统一。

3)体验节奏、旋律、速度等要素的表现力。

教学方法：以听唱、探究、引导、启发为主。

教学内容：

1、学生情况分析

初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。正确的引导能使他们对民间音乐和欧洲音乐文化感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

II、课堂引入：PPT展示

师：今天这堂课，首先我为同学们准备了一首语言、及唱法接触都比较少的歌曲，把学生的思绪紧紧牵引到探究上。接着教师要求同学们带着1、这是首什么歌？（我的太阳）这首歌是哪位歌唱家在演唱？（帕瓦罗蒂）教师并对帕瓦罗蒂做简单介绍，3、他是哪个国家的歌唱家？意大利4、这首歌曲中的语言是什么语？（意大利语）四个问题来听赏《我的太阳》。带着问题听歌曲，学生会更加专注的听赏。听赏完毕后，老师对意大利音乐的特点做简单概述（意大利音乐旋律流利生动，及富歌唱性和浪漫色彩）

师：

1、下面我简单的介绍下意大利的浅识：意大利位于欧洲南部，主要由靴子型的亚平宁半岛和两个位于地中海中的大岛西西里岛、撒丁岛组成，因其拥有美丽的自然风光，所以被称为美丽的国度。（大家都知道，一个国家拥有着美丽的自然风光，自然少不了什么业呀？）学生很容易就会想到旅游业。这样老师可以引出更进一步的介绍：我们中国是一个文明古国，我们中国的首都北京也是外国友人追寻的旅游圣地；而意大利的首都是著名的罗马，这个国家拥有着美丽的自然风光，自然少不了旅游业，而要把旅游业从内到外做得更好，就必须增强自己的服务业及对外经济贸易。因此，意大利的旅游业、服务业、对外经济贸易非常发达。（学生只是听老师的介绍，并不能信服）因此接下来

我们通过图片来欣赏下意大利的自然风光吧！（同学们，意大利的自然风光美不美呀！）再出示一张欧洲地图，师：请哪位同学上台，从这张地图中找到意大利并把他完整的圈出来。（从中可以检查学生是否掌握老师前面所讲意大利浅识及学生探索意识。）

2、意大利音乐的特点和种类：提问意大利音乐

特点：（流利生动、及富演唱性和浪漫色彩）；

种类：（船歌、牧歌、情歌、恋歌、叙事歌、小夜曲、饮酒歌等）。

3、接下来我们进入今天的主题，大家一起来听赏另一首意大利民歌《美丽的村庄》，播放PPT音乐，欣赏完后，请同学们有感情的朗读歌词，理解词义；思考这首《美丽的村庄》是描写了什么样的景象，表达了什么样的思想感情？

（描写了村庄周围的景象，表达了孩子们热爱家乡，表达了意大利人民对自己家乡的赞美之情，对未来美好生活的憧憬）。

4、对《美丽的村庄》这课中的音乐理论知识进行复习及新内容的讲解。 1）《美丽的村庄》是什么大调？（D）

2）几几拍？（2／4）

3）力度记号？f、mf、fff、p、mp、ppp 4）连音线的含义？（连音线连在同一音高的两个或几个音上时，连音线下的音只唱一个音，而时值是连音线下所有音的时值相加的总和。）

5）弱起小结的含义？（乐曲是从弱拍或强拍的弱位开始的叫弱起小节，其首尾小节相加拍数正好相当于一个完全小节。) 6）重音记号？〉(哪个音上标记有这个符号时，证明这个音相对周围音要演奏、唱得强些。）

7）换气符号？ˇ（呼气、换气）

这些都是学生之前已经学过的内容，在这堂课上，能起到巩固作用。

III、音乐赏析思考：

1）《美丽的村庄》是几拍子的歌曲？（二）；

2）按节奏可分为几部分？（两）；这里学生容易忽视问的是按节奏划分。

3）全曲由什么小节开始的？（弱起小节）这里需要老师的引导，否则学生很难领会老师提的这是什么问题。

4）旋律是怎样的？（活泼、生动、紧凑）

5）速度？（较快）

6）力度？（f\mf）

7）歌曲演唱形式？（童声合唱）

8）哪一句最能体现歌曲欢快、活泼的风格？（啦...）

IV、复习二拍子的击拍图示

V、读一读、记一记：

1）意大利是文艺复兴的发源地。

2）意大利是歌剧的发源地。

3）意大利是美声唱法的发源地。

4）意大利语是美声唱法的母语。

VI、小结

今天大家和我一起了解了意大利歌曲的演唱形式、种类及意大利人民对家乡的感情；我相信在座的同学们也和老师一样热爱自己的国家，更爱自己的家乡。下面我们一起来听赏一首我们家乡的民歌，欣赏下我们家乡的美丽风光！PPT播放（相约鄂州）民歌配鄂州风貌图片。

（播放完毕）师：同学们，这图片上是哪的风光？（鄂州）我们鄂州美吗？

师：我们的国家能如此安定、强大，我们的家乡能如此秀美，我们能在这样安定秀美的社会中学习，都是一代又一代热爱祖国热爱家乡的人民用他们的努力，用他们的智慧创建出来的。那么为了我们这样和平安定美好的社会能长久下去，同学们，你们打算为祖国、为家乡做点儿什么？

（学生自由回答）启发学生热爱祖国、热爱家乡，为自己是中国人而感到自豪；启发学生的责任感，为自己设定目标而发奋学习，学会约束自己的行为，树立正确思想观，为自己，为家乡，为祖国发奋努力，贡献自己的一份力量。

师：今天老师能感受到大家的爱国、爱家的心声，愿你们的愿望都得以实现，为我们国家有你们这新一代的接班人而感到自豪，老师为你们点赞！！！下课...

VII、反思：

在我的课堂教学中，孩子们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。