3 点线的变化教学设计(教案)

课题：手印画鱼

课时：一课时

课型：绘画与表达

年级：一年级

教材：上海书画版美术教材 一年级第一学期

教学目标：

知识与技能：学会印出不同的手印形状，掌握在手印上描绘鱼形的技巧，会

用点线组合的方法表现鱼纹。

过程与方法：通过对比、展示，印出自己喜欢的手印形状，在观察、转动手

印、师生讨论、尝试、演示中掌握添画鱼儿头部、尾巴和鱼鳍

的方法，在比较中学会用有疏有密的点线组合表现鱼纹。

情感与态度：感受点线组合的鱼儿纹理及手印画的独特趣味。

教学重点：用有疏密的点线组合表现鱼的纹理。

教学难点：添画出鱼的头部、尾巴和鱼鳍。

教学准备：

教具：范画、PPT、手印盘、画笔等。

学具：手印盘、正方形铅画纸、水彩笔、抹布。

教学方法：观察法、讨论法、尝试法、演示法、比较法等。

课前两分钟：

通过媒体欣赏各种美丽的鱼儿，激起学生学习兴趣。

教学过程：

一、欣赏与导入：

1.欣赏学生的鱼儿作品和手印。

2.教师用手印为鱼儿添出鱼鳍和尾巴。

3.揭示课题《手印画鱼》

二、对比与手印：

（一）对比与感受不同的手印。

1.通过手印对比，学生感受不同的手印？

2.学生展示不同的手指组合。

（二）

指导与尝试印手印。

1.

揭示作业要求：

印一个自己喜欢的小手印。

2.教师拍照展示并点评。

三、观察与添画：

（一）

观察手印，思考添加鱼头、鱼尾、鱼鳍的方法。

1.

学生欣赏，教师介绍范画。

尖嘴鱼、狮子鱼、条纹鱼、海马鱼。

2.

学生思考：

手印要变成鱼儿，先要添画哪些部分？

3.教师媒体揭示：需要添画出鱼儿的头、尾巴和鱼鳍。

4.请学生转动小手印，思考、回答并尝试添画鱼儿的头部。

5.教师示范画出鱼头、鱼尾和鱼鳍。

（二）

出示作业要求，学生添画。

1.揭示作业要求：

为自己的小手印添画出鱼儿的头部、尾巴和鱼鳍。

……（多种范样）

2.学生添画，教师巡视辅导。

四、比较与表现：

（一）欣赏图片，交流讨论鱼的花纹。

1. 欣赏鱼儿的图片，揭示用点线组合的方法画画鱼儿的花纹。

2．学生说出各种点和线，教师示范。

（二）尝试并感受点、线表现鱼儿花纹的方法。

1. 学生试画点线组合。

2. 通过比较观察，揭示点线组合的要点。

点画得紧密，线画得疏一些。

线画得紧密，点画得疏一些。

3.欣赏同龄人的作品，进一步感受体验。 （三）出示作业要求，学生添加花纹。

1. 揭示作业要求：

用有疏有密的点线组合装扮鱼儿。

2. 播放媒体，学生欣赏并设计鱼纹，可以适当添加简单背景。

3.

教师巡视辅导。

五、展示与小结：

（一）

展示与评价。

1. 出示评价要求：

（1）画出鱼儿的头部、尾巴和鱼鳍。

（2）点线组合有疏有密。

每个小组选送一条最漂亮的鱼儿展示到环保袋上。

2.

其余学生将作业展示到其他环保袋。

3.

学生点评，教师点评。