第3课 我的书包优秀教学实录

人美版六年级下册《我的书包》教学设计

陵原中心小学 二、教学目标：

1.了解书包“以人为本”的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。

2.观察分析书包的结构和功能，用简单的设计图设计一款美观实用的书包。

3.培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。

三、教学重点：运用简单设计图的画法设计一款美观实用的书包。

四、教学难点运用设计理念，自己设计一款多功能书包。

六、教学过程：

（一）激趣导入

引出课题

1.教师出示摘录的新闻：天价书包。

最近，社会上有这样一则新闻，和同学们也有一定的关系。让我们一起去关注一下，在看完之后发表自己的看法。

这款书包有什么特别之处？你会不会选择这款书包？谈谈自己的看法。

（设计意图：引发学生对“天价书包”的讨论，启发学生从实用、经济等角度考虑问题。）

2.提问：

满足哪些要求的书包才真正适合同学们使用呢？

板书课题：我的书包。

（二）讲引观察

明确目标

1.教师板书关键词：

装、背、安全、色彩

（设计意图：通过分析，引导学生关注书包实用的特点。）

2.教师：生活中的书包琳琅满目，品种繁多。让我们一起去看一看，然后说一说你对选购书包还有什么建议？书包具有哪些特点，既经济又方便我们使用呢？

3.分析早期的军用书和现在书包的不同、改进之处。分析出只要符合美观实用，以人为本。

同学们对自己的书包有着很独特的见解，但是还是不够大胆，有些同学更加五花八门的想法，作为设计师的你们，认为这些想法可行吗？（设计意图：使学生得到启发，了解“以人为本”的设计理念。）

4.看书中五位同学有自己大胆的想法，他们是为谁设计的？有什么功能？看一看它们运用哪些绘画语言和设计方法，请介绍给大家。

5.（看视频）不同的人有不同的需求，让我们看看能不能给他们专项打造一款书包呢？能不能解决这些问题？怎么解决？学生说一说。

6.使用书包不仅是同学们，使用书包的人群很多，我们只看

到学生是永远不够的，这么多人都需要背包，就需要我们设计师专项打造。那么，作为设计师，你想为什么人设计一款什么样的书包？（看ppt，选择一类人群，想一想，如何为他们设计？）

(三)大胆创作

艺术实践

在了解了这些原则之后，我们今天的设计招标会就正式地拉开了序幕。

招标要求：

1.构图饱满，彰显设计特色。

2.功能实用，以人为本。

3.设计说明完整（标注尺寸）。

（四）作业展评，感受成功

1.学生互评：你对谁的作品感兴趣就给他投一票，并给她画心，数一数谁的多，谁就中标。并上台展示说明自己的设计理念。

2.教师给予鼓励评价。

（设计意图：锻炼学生的分析表达能力，培养学生通过设计关心身边事物、关爱身边人的意识。）

（五）课堂拓展，情感延伸

同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了功能独特的书包，那么，你知道吗？不正确的背书包，对我们身体有很大危害，我们如何正确背书包呢？