1.上步搂手马步击掌第二课时教案

武术课的设计说明

一、设计思路

本课以“健康第一”为主导，以小学《体育与健康课程标准》为依据，以增进学生身心健康为目的，在积极主动参与运动的基础上，充分发挥教师的主导作用，激发学生学习的积极性，做到练有所长，学以致用。全面提高学生的体能，为学生的终身体育奠定了基础。

二、教材的选择

本次课根据学生的生理、心理特点，以及学生身心发展需要选择两个教材。一是武术上步搂手击掌，二是障碍跑。武术是中华民族传统体育项目，是对增进学生健康非常有实效的一项体育活动，既能够增强学生的协调性和柔韧性，又有利于培养学生的运动兴趣和民族自豪感。障碍跑练习，让学生在轻松的练习中做到学友所获，用自己亲身实践肯定自我。

三、学情分析

本次课的教学对象是三年级的学生，此年龄段学生的生理、心理特点，以及学生已经掌握了一些基础知识和技能，在教学中，学中练，练中提高。教师在练中教，练中导，教师全面为学生服务，提高了学生的体育学习能力，满足学生身心和自我发展的需要。

四、教学过程

（一）准备部分：同学们在音乐“健康歌”的节奏下进行律动，来提高学生的练习兴趣和注意力，随后进行武术的基本手型、步型、猜拳的练习，充分活动机体，使学生在快乐的参与中获得成功的喜悦，带着愉快的心情进入下一环节的学与练。

（二）基本部分：进行武术的学练，首先复习基本腿法，以此来提高练习的主动性和自觉性，为下面学习新知识——上步搂手马步击掌，打下了知识技能的基础。在学习之前培养学生自主学练的能力，学生模仿练习，引导学生进行互相合作，互相帮助的合作性学习；再进行自评、互评，再相互观察评价中，达到了共同提高、共同进步的目的，随后教师在口令下练习，来提高动作质量，检查学练成果。进入障碍跑练习，分别选择了钻、跨等练习内容，发展

学生奔跑能力和灵活、平衡等身体素质，培养学生用于战胜困难的精神。

结束部分：在轻松愉快地音乐伴奏下，进行放松舞蹈的练习，使学生生理得到恢复，心理得到满足。

体育课时计划

年级：水平二（三年级）

学生人数：32人

授课教师：炼化一小

盛丽

教材

教

学

目

标

教学过程

一、武术：上步搂手马步击掌

二、游戏：障碍接力

器材

栏架4个

小垫子4块

1、知识目标：掌握组合动作上步搂手马步击掌，提高学生对武术的兴趣， 发展协调、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标：通过学习观察、模仿交流、尝试练习，使学生领会每个动作的要领，做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学，团结协作、开拓创新的学习能力。

课的内容

教师活动

宣布本课内容并提出要求

教师领作

教师口令指挥

学生活动

组织与要求

3′

5′

1

4x8 时间

2′

次数

准

备

部

分

一、课堂常规

二、“健康歌”韵律操

三、武术基本功练习

体委整队

师生组织

相互问好

1、○○○○○

○○○○○

学生随教师听⊙⊙⊙⊙⊙

音乐一起律动

⊙⊙⊙⊙⊙

学生练习①基要求：

本手形——拳、精神饱满

掌、勾②基本步注意力集形——并步、弓中

步、马步

1、学生正踢腿、外摆腿、里合腿练习

2、学生观察、模仿练习

3、学生回答

4、学生听音乐进行练习

5、优秀学生进行示范

6、自我、相互评价

1、学生尝试练习

2、进行比赛

组织：

○○○○○

⊙⊙⊙⊙⊙

○○○○○

⊙⊙⊙⊙⊙

要求

认真练习完成任务、做到看、听、想、练、记

基

本

部

分

一、武术

重点：上步搂手马步击掌难点：动作路线清晰，手形、步行正确到位

二、游戏：

障碍跑练习

1、复习踢腿，教师口令带领学生练习。

2、教师示范上步搂手马步击掌动作

3、启发、诱导、传授要领

4、指导练习

5、纠正问题

6、鼓励学生进行展示

7、评价学生学习效果

1、讲解游戏规则

2、组织练习

3、宣布比赛15′

10′

若干

2-3

要求

4、评选优胜队

一、放松活动

1、带领学生

“中国练习

结

功夫”太极拳

束

二、小结

2、评价课的

部

完成情分

况

3、布置作业

3、为胜利队欢呼

1、学生模仿练习

2、个别评价并鼓掌鼓励

师生再见

要求：

对准目标

遵守规则

组织

○○○○○

○○○○○

⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙

要求

身心放松

大胆发言

3′

2′

1 预计运动负荷

平均心率

120次/分

最高心率

140次/分

练习密度

40----45%