小足球第一课时导学案是什么类型的资料？

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小足球第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：小足球第一课时导学案

正文

一、

指导思想:

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、

教学内容：

足球游戏、足球运球、足球传球和停球、足球运动接力

三、教学目标:

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

学生分析：

1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

3、学生足球运动水平区别不是很明显。

四、教学过程：

游戏：《手运球和脚运球比快》

1、师导问：我们班是有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、游戏分组游戏

3、比较手运球和脚运球谁快。

比较手运球和脚运球的差别和感受。

4、找出运球中的一些好方法进行交流。

5、多次练习体会脚运球。

6、得出结论：是因为我们现在脚运球还熟。

游戏：《脚踩球》

《传球与停球》《对墙传球准》

1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能; 2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价;

3、讲解示范脚依此踩球动作，(轻踩、减力等)让学生两人一组交替练习。

4、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。

5、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。

6、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。

7、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。

8、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。

9、自由练习对墙传准。

10、进行小组间的交流展示。

直线运球接力

1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法; 2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。

3、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。

4、小组在教师统一指挥下进行比赛。

5、展示。

课堂小结

1、学生分组进行放松游戏； 2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

3、本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。

资料摘要

小足球第一课时导学案