第3课竖——悬针竖优秀教案设计｜教案在线预览

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资料摘要

竖—悬针竖教学设计定兴县第三实验小学分校陆颖培【教学内容】：悬针竖及十的书写【教学目标】： 1、使学生学会悬针竖及带有这种竖的字的写法。 2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生

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所属课文：第3课竖——悬针竖

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2018-06-05 17:55:00

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学校：定兴县第三实验小学

第3课竖——悬针竖优秀教案设计

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关键词：第3课竖——悬针竖优秀教案设计

正文

竖—悬针竖教学设计

定兴县第三实验小学分校

陆颖培

【教学内容】：

悬针竖及十的书写

【教学目标】：

1、使学生学会悬针竖及带有这种竖的字的写法。 2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。【教学重点】：

悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领【教学难点】：

悬针竖竖的运笔过程及十的书写【教学准备】：

教学课件及写字用具【教学流程】：

一、创设情景，激发写字兴趣。 1.讲故事《柳公权学习书法故事》 2.问题：你看懂了什么？小结：无论是学习还是写字，都要用心钻研，持之以恒。柳公权不耻下问，

发奋练字的精神值得我们学习。三人行，必有我师焉，努力学习别人的长处，持之以恒，我们一定会取得更大的进步。

3.回顾写字姿势歌。导入新课并板书课题。二、悬针竖的认识。

1.观察悬针竖。〈1〉让学生仔细观察它的外形。

提问：从外形上你们发现了什么？

（引导学生通过观察悬针竖在形态上的特点：悬针竖的尾部是尖尖的。）〈2〉教师小结。

竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖。（齐读：悬针竖） 2.写悬针竖。〈1〉教师示范，让学生仔细观察悬针竖的写法。师示范写（学生同老师一起书空）

〈2〉教师在米字格中示范。〈3〉学生练习书写悬针竖。（教师讲解执笔要点）〈4〉在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。〈5〉自评，展示。再练习。小结过渡：悬针竖的书写已经没有问题了，下面我们来看看悬针竖在汉字中的运用。三、巩固深化，在描仿中实践美。 1.“十”的书写。

〈1〉出示要描写的字：十

学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。

〈2〉学生尝试书写十

〈3〉师在米字格范写十。注意：书写悬针竖时，尾部出锋不要太急，行笔与收笔之间要过度自然。要做到行笔流畅，笔画匀称，美观。

〈4〉学生练习。（提醒注意双姿，老师巡视指导）

〈5〉展示，师生评。〈6〉巩固练习。

关于本教案的常见问题

Q：第3课竖——悬针竖优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课竖——悬针竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第3课竖——悬针竖优秀教案设计