第18课　会飞的玩具教学设计一等奖

《会飞的娃娃》

一、教学目标：

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。

2、利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

3、养成爱护环境的好习惯。

二、教学重难点:

利用身边的材料采用剪贴等方法制作“娃娃

引导学生合理利用材料制作，发挥想象力

使学生制作出较有特色，有新意的娃娃

三、教具准备:

1、彩色卡纸、皱纹纸、废旧塑料袋、

2、剪刀、双面胶、线绳

四、教学过程

（一）

魔术导入

（从老师的身上变出了一个塑料袋）

（1）

问：小朋友们知道这是什么？做什么用的？平时这些塑料袋被我们用后就怎么样啊？（演示）

（2）

今天，老师想使这些平时不被人们重视的袋子飞上天空，谁来帮我？

（二）玩一玩

1）学生想办法，并示飞。

告诉学生：在室外放飞会更高，更好。

2）谁能说出“娃娃”为什么会飞？

塑料袋很轻，当牵着绳跑的时候里面充满空气会鼓起来。

（三）想一想

怎样把这个能飞上天的塑料袋变得更漂亮呢？

学生想办法，并发表意见。

（四）比一比

出示老师制作好的“会飞的娃娃”同塑料袋作比较。（五）做一做

齐心协力，打扮娃娃。

把全班学生分成四大组，分组比赛，打扮娃娃。

提出两个小意见：

1）

设计的形象要大胆变形，越奇怪越有意思。

2）

选颜色要适当，鲜艳些的最漂亮。

3）

用剪刀要注意安全，剪掉的碎纸不要扔到地上，注意卫生。4）

用你喜欢的材料开始制作。（放音乐）

（六）评一评

请小朋友们把“娃娃”都举起来。

说说你最喜欢的“娃娃”，并说出你的理由。

（七）课后延伸

每个小朋友带着自己的“娃娃”，到操坪上去放飞。

《会飞的娃娃》一课教后感：

在《会飞的娃娃》一课中，为了转变孩子们原来的学习习惯，我尝试以探索性教学为主，多给孩子尝试的机会，多鼓励孩子勇敢地去做，去表现。例如在导入部分我设计了一个魔术表演，用它吸引住孩子的注意力。在试飞的活动中，我鼓励孩子们大胆尝试，自然而然地在玩中体验到各种方法，并要求孩子在体验之后勇敢的说出自己的想法，这样，孩子们不仅自己得到锻炼，也在发言中得到交流，学到新的不相同的方法。经过分组比赛，做娃娃的头像游戏，使孩子们在轻松愉快的气氛中学会了制作的方法。游戏让每个孩子都动了起来，学生参与的积极性很高，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，培养了学生的团结协作精神及竞争意识。他们开始接纳并适应这种自主式的学习，在体验到大胆创造、表现的乐趣后，他们的兴趣高涨。最后我让孩子们走出课堂，走进大自然，让他们用自己制作的“娃娃”在操坪里放飞，让他们体验了成功的喜悦。总体来说，新的美术教材的实施让学生变得积极、主动起来，通过听、看、想、动等方法培养学生的综合能力，让孩子大胆地表达、表现自己的想象，创造出更多、更新、更美的事物！当然，这只是一个阶段的探索，还有许多的不足，需在以后的实验活动中多多改进、弥补！