多种形式的简单助跑跳跃活动方法名师教学设计1

侧向助跑跳高教学设计

教材名称

目标

田径——侧向助跑跳高

选择内容

侧向助跑跳高

1．发展下肢弹跳力的同时，提高身体协调配合能力。

2．80%学生基本掌握跨越式跳高直腿摆动、依次过杆的动作技能。

3. 面对一定高度，敢于超越，并培养挑战自我、克服困难的行为品质

4. 懂得观察，养成伙伴协作，共同解决问题的意识。

课次

1

教学 内容

侧向助跑跳高

调性。

学习目标

1．发展下肢弹跳力和身体协2．学习侧向助跑跳高，掌握单脚起跳向上摆腿的动作技能。

3．乐于展示自我，表现出不怕困难、敢于挑战的勇气。

4．养成团队协作，互帮互助的良好学习品质。

教学重点、难点

重点：有力起跳

难点：摆动腿高抬

教学手段与措施

1．创设情景。

2．教师讲解示范动作方法。

3．学生做原地和上步摆腿练习。

4．分组练习单脚起跳摆腿。

5．跑几步单脚起跳过杆练习。

6．组织学生进行小结、点评。

7．教师巡视指导强调学练安全。

2

侧向助跑跳高

1．发展跳跃能力，提高弹跳力。

2．继续学习侧向助跑跳高，85%学生掌握助跑起跳两腿依次过杆的动作方法。

3.养成乐于学习、积极思考的良好习惯。

4．树立勇敢顽强，战胜困难的勇气

重点：起跳充分

难点：动作连贯、依次过杆

1．教师导入、回顾已学动作。

2．学生练习起跳摆腿动作。

3．教师提示指导动作。

4．学生练习“依次过杆”动作。

5．学生分组练习。

6．教师、学生展示互评。

7．学生小小挑战。

8．教师巡视指导强调学练安全。

3 侧向助跑跳高

1. 发展弹跳、速度、协调等素质。

2. 初步学会3-5步助跑方法，85%学生能够基本学会助跑和起跳的方法。

3.养成勇敢、协作克服困难的精神。

4．能相互帮助和相互评价的能力。

重点：起跳蹬伸

难点：摆腿、摆臂结合

1．教师引导学生回顾已学动作要领。

2．教师讲解示范助跑起跳的方法。

3．学生分组练习。

4．体验助跑起跳的动作。

5．助跑几步单脚起跳越过海绵垫。

6．典型小组做示范。

7．助跑起跳摸气球练习。

8．教师巡视指导强调学练安全。

4 侧向助跑跳高

1．发展跳跃能力，以及身体的爆发力和协调能力。

2．85%学生掌握侧向助跑起跳过一定高度竹竿的动作方法。

3．养成良好的学习意识和合作意识。

4．养成不怕困难、挑战自我的良好品质。

5 侧向助跑跳高

1．发展下肢力量、弹跳力、协调性等身体素质。

2．初步掌侧向助跑跳高的动作方法。

3．乐于表现自我，展示自我。

4.同伴间相互交流帮助、相互尊重

评

价

与

方

法

1.学会自评、互评（态度和方法）

2.基本评价

优

秀: 熟练掌握助跑节奏、并能积极有力地踏跳；摆动腿直腿摆动，过杆动作熟练优美，身体协调。

良

好: 掌握助跑节奏，踏跳有力；过杆动作较正确，身体协调。

合

格: 助跑踏跳基本连贯；能基本完成过杆动作。

有待提高：助跑起跳不连贯，过杆动作不协调。

安

全

保

障

重点：动作连贯

难点：身体协调

1．教师引导学生回顾上一课的学习情况。

2.小组组织跳高的小游戏。

3．组织游戏—“挑战”。（我的成绩）

4．师生探讨、交流。

5．组与组间互相交流学习。

1．选择平整的场地（课前检查场地）

2．合理布置学生练习的场地和练习路线

3．充分做好的准备活动

4．加强自我保护和相互保护的意识

重点：起跳充分

1．教师引导学生回顾已学动作。

2．学生分组体验练习。

4．小组挑选第一高度。

5．勇攀高峰小竞赛。

6．引导学生合理评价。

7．教师巡视指导强调学练安全。

难点：杆上身体平衡

3．优秀学生展示、点评。