蹲踞式跳远名师教学设计2

一、指导思想

坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》（2011年版）的要求，从水平三学生的生理、心理特点和需要出发，在教学中，注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法。并力求充分体现新课标在课程内容修改后对学生心理健康与社会适应层面上的教育功能，引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。

二、教材分析

《蹲踞式跳远》是选自江苏省小学《体育与健康》体育教师用书《科学的预设、艺术的生成》。本单元一共分6个课次，本课为第1课次，蹲踞式跳远是小学阶段体育课的重点教材。开展此项运动能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中培养勇敢顽强、果断敏捷的优良品质，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。 三、学情分析

本课教学对象为水平三五年级学生，这个年龄段的学生求知欲望高，思维敏捷，模仿能力强，正是开展体育锻炼的黄金阶段。但是学生的个体差异较大，所以在蹲踞式跳远的练习中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要让素质较弱的学生树立自信心，克服心理障碍。根据学生的不同特点，有针对性的进行教学，从而使学生的学习积极性得到提高

。

四、教学流程

本课首先通过语言导入及一系列小游戏，来营造气氛和调动学生学习热情。随后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用教学挂图让学生明确动作要点。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主练习法、合作探究法来激发和调动学生的学习欲望和练习热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。并通过多元评价的方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。

五、场地布置

根据学生人数及场地要求分成人数相等的四或五组，一人一球成体操队形排列。

六、安全提示

课前提示学生检查服装，有无尖锐物品。准备活动充分，尤其头颈肩和腰等部位。

七、教（学）具及体育器材准备

篮球场1片

体操垫40张，录音机1

水平

三

：《蹲踞式跳远》

教案

教材名称

跳跃——蹲踞式跳远（第

1 次课）

课的目标

1、

认知目标：95%以上的学生知道蹲踞式跳远的完整动作。

2、

技能目标：90%以上的学生掌握起跳的动作方法。70%左右的学生初步掌握助跑和起跳的协调配合。

3、

情感目标：学生能听从指挥，注意安全互相帮助，互相学习，体验成功。

课的重点、难点

重点是助跑和起跳动作的协调配合。

难点是起跳后能空中做出蹲踞动作。

时

间

1分钟

3分钟

3分钟

19分钟

运动负荷

教师活动

学生活动

时

间

次

强

数

度

课

的

部

分

开

始

部

分

准

备

部

分

教学内容

1、常规

1、

师生相互问好

2、

宣布本课内容

3、

安排见习生

1、

指挥“找家”游戏。

方法：学生绕场地进行慢跑，在跑动中根据教师的口号要求迅速找到垫子。

2、领做韵律操，提出练习要求。

1、讲解并示范原地踏跳腾空动作。

2、指挥学生练习。

3、讲解并示范腾空蹲踞动作。

4、指挥学生练习

5、讲解并示范上步踏跳腾空动作。

6、指挥学生分组练习。

7、指挥学生摆垫子。

8、指挥学生三步助跑的跃过纵向平放的、折起一定高度的、纵向一定高度的垫子。

9、巡回指导并提出要求。

10、请学生展示。

动作重点：助跑和起体育委员整队并汇报上课个见习人数

1、在老师指挥下进行“找家”游戏。

2、跟随老师练习韵律操。

1、听教师讲解并看示范。

2、小组为单位，四人一组自主学习、合作探究。

3、练习内容：

①原地踏跳腾空动作。

②上三步腾空蹲踞动作。

③完整动作。

4、学习成果展示。

1、

游戏：找家

2、

韵律操

跳跃

（蹲踞式跳远）

2’

2’

4

×8

5

5

7

7

7

中

基

本

部

分

1’

30’’

中

跳动作的协调配合。

重点是

动作难点：

难点是起跳后能再空中做出蹲踞动作。

游戏

（奥运选拔赛）

10分钟

1、提出要求。

2、组织和指挥学生游戏。

3、针对游戏结果加以点评。

1、听老师讲解方3’

法、规则和要求。

2、在教师指挥下进行游戏。游戏的规则与方法：四人一组，学生自由组合体操垫，进行5—7步的助跑起跳动作的练习。看哪一组，哪一位动作最优美？

7

强

结

束

部

分

1、放松练习

2分钟

1、

提出要求。

1、学生集体练习。

1’

2、

和学生一起练习。

①踏步放松（调整队形）

②抖动放松

③敲打放松

1、小结本课的学习情况。

2、提出今后的具体要求。

3、安排学生收还器材。

4、师生再见。

1、学生注意力集中，认真听小结。

2、学生归还体育器材。

小

2、小结

1分钟

场地、器材

篮球场1片

体操垫40张，录音机1台

预计课的密度

预计课的强度

40—45% 110—120次分

课后小记