第2课　重重叠叠教学设计(第一课时)

人教2011课标版二年级美术下册

《重重叠叠》教案

凉州区会馆巷小学 王志文

教学目标：

1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2.用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。

3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。 教学重点：

能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。 教学难点：

如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

教学准备： 1.学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。 2.教师：多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。 教学过程： 一、引导阶段 1.展示示范作品并导入课题。 师：蔚蓝的大海是小鱼的家，有一群小鱼看到同学们在这里学习，也想和大家一起玩，大家欢迎吗？

生：非常喜欢。 师：请看它们来了，在这张漂亮的图片里，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现什么了吗？

生：…… 总结：这条大黄鱼挡住了小红鱼，而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼，它们相互重叠了。看来大家善于发现问题的，非常好。这正是我们今天要学习的《重重叠叠》。 放映幻灯片，引出课题：重重叠叠。

2.欣赏图片，讲解课题。

师：在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢？ 生：树叶，飞翔的小鸟，鱼鳞，成排的树林等。

师：你认为它们美吗？(美)老师知道，同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活，感受大自然给我们带来的美：蔚蓝的天空中，一排大雁在自由地飞翔；校园

里小树的叶子正在茂密的生长着；公园池塘的水面上，一朵朵荷花也在争相开放。

师：走进大自然，大家有什么感受呢？

生：…… 师总结：有大雁整齐的美、有树叶随意的美、还有鱼参差不齐的美…，总之来说，把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后，我们的大自然就有了不同的美。 师：同学们都来思考一下：怎样做就会出现重叠呢？请同学们小组内讨论，用老师发给图形卡来摆一摆。

生：……

师：请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的解释 （1）一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。 （2）一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。 二、发展阶段 1.多种方法得到重叠的形状。

师：同学们做得非常好，非常棒！那么，在我们的大自然和生活中，你们喜欢那些图案呢？请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗？

学生绘画或制作。 师：请同学们举起自己的图案，让我们一起来看一看：有可爱的小白兔，红红的大苹果，还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。 师：可是老师现在遇到了一个大麻烦，我怎样才能得到许多个这样的形状呢？你们帮帮老师好不好？

学生尝试制作方法： （1）剪：设计一个基本形，剪下，再重复剪出需要的基本形个数。 （2）画一个基本形,再一个一个重叠的画；画几个基本形，在空白处添加基本形。 教师演示各种制作的方法。

师：非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。 2.多种形式的排列重叠的形状。

请同学们打开课本，我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小

蛇，方形的重叠组成了一块漂亮的地毯，小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课。 师：刚才我按照同学们教给老师的方法，制作出这么多个重叠的形状，那我们该怎么排列它们呢？（放映幻灯片）

生：…… 师总结：随意的重叠排列，有规律的重叠排列：上下、左右、前后、大小……

三、创作阶段

师:老师的作品完成了,漂亮吗?你想不想做一件更漂亮的呢?小组讨论, 你们打算选用哪种喜欢的图案拼贴重叠的形状。

学生讨论好以后,起来说一说。

教师出示作业要求:选择喜欢的图案, 采用小组合作的方式, 运用拼贴的方法完

成一幅重叠形状的作品。 (1)设计的图形简洁明了,有创意(2)色彩丰富,搭

配合理。

学生创作,教师播放优美音乐,创设轻松愉悦的环境,并鼓励学生大胆制作。

学生创作期间,教师及时展示有创意的作品,发现问题让学生讨论解决。

教材设计处理:采用小组合作的方式,合作探究,用自己总结出的规律进行制

作,更能激发学生的创作热情,同时培养学生的合作分工的能力。

四、展示互评

教师选择有代表性的作品到台前展示, 并提出相应的修改建议。

大家互相欣赏, 找找自己最喜欢的那

一幅,评价一下。

教材设计处理:通过展示有代表性的作品,并按照作业要求进行评价,让学生

明白好的作品是有依据的。另外,通过集体展示使学生获得创作的成就感。 五、小结

师:这堂课大家表现真棒, 老师很高兴的看到每位同学都用自己的信心、

细心和耐心去完成做了创作,值得表扬。最后,我们再一起回顾一下,重叠时是

如何产生的?这节课你都运用了那些方法进行制作呢?师生共同总结。

教材设计处理:通过回顾本课的收获,再次巩固知识。

六、课后拓展

教师引导学生在课后寻找生活中的一些小物品, 试着把他们组合在一起, 摆出各种重叠的形状。