小篮球ppt课件课堂实录

篮球课教案

水

平

三：五年级体育课

任课教师：漆高庆

学生人数：40

上课地点：篮球场

教学

1、小篮球：高﹑低运球

内容

2、

游戏：1）叫号赛跑 2）运球接力

教学1、认知目标：让学生初步了解篮球原地高低运球动作，激发对篮球运动的兴趣。

目标

2、技能目标：学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作，通过游戏发展下肢力量和全身协调性。

3、情感目标：让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感。

重、教学重点：高运球手臂用力，低运球手腕用力。

难点

教学难点：高低运球目视前方，运球稳定。

教学过程

教学内容

教学方法

1、教师运用语言法，口令指示法，与学生互相进行课堂常规。

要求：教师精神饱满，声音响亮。

1、教师口令指示学生练习，对个别动作进行讲解与示范。

要求：教师声音宏亮，口令清晰。

（播放音乐）

教师用语言法，示范法，边口令边示范。

要求：教师声音宏亮，示范正确幅度大。

学练法

1、

学生集合等待教

师上课。

2、

与教师问好，听教

师宣布本次课任务。

要求：学生集合快静齐，注意力集中,精神饱满。

1、学生听教师口令练习原地三面转法。

2、学生听教师口令练习原地踏步走-立定。

要求：学生态度认真，动作到位，精神饱满。

学生模仿练习球操：

1、头部运动

2、上肢运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、腹背运动

6、踢腿运动

要求：学生认真练习，注意力集中，精神饱满。

组织形式

○○○○○○○○

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○○○○○○○○

○○○○○○○○

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○○○○○○○○

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时间

次数

一、课堂常规

1、体委整队；

2、师生问好；

3、宣布本次课任务。

二、队列队形练习

激趣

热身

三、游戏“抢运球”

四、热身：篮球操

2-3

3-4

4-5

2次

4*8 拍

探究学习体验成功

一、高低运球

1、耍球游戏

3、

原地高、低

运球

动作要领：原地拍球，手指指根部按拍球，肘腕关节随球上下屈伸，动作柔和，高拍球身体重心高，低拍球身体重心降低。

1、语言引导，提示玩球方法，组织学生练习

2、观察指导

3、组织学生展示

4、点评后组织学生再次玩球

5、观察后，让学生展示运球，引出高运球

6、组织学生进行20秒运球比快引出低运球

7、教师通过正面示范，侧面示范，边讲解边示范两脚左右开立高低运球技术动作。

8、教师进行场边指导与纠错。

9、用口令指示学生有球练习。

10、教师进行场边指导与纠错。

11、挑选优秀学生进行示范。

12、评价学生学习效果。

要求：教师讲解简明，口令清楚，示范正确幅度大。

1.展开想象，自主玩球

2.个别学生展示玩球方法，

其余学生观摩

3、继续练习

4、个别学生展示运球，其

余观察

5、观察、讨论，领会运球

技术要领，并开展练习

○○○○○○○○

6、学生比赛20秒运球比

快，总结讨论运球要领

○○○○○○○○

7、学生认真听讲解，认真⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

看示范。

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

8、徒手模仿分解动作。

9、徒手模仿完整动作

10、学生模仿练习不同拍球

姿势(1、运球看数报数2、

多种姿势的原地运球3、运

运球捅球游戏)

11、优秀学生进行示范。

12、一分钟拍球练习。

要求：学生集中注意力练

习，注意安全。

12 ~15

2~3次

探究学习体验成功

二、游戏：

1）叫号赛跑 游戏方法：把学生分成4人一组，并依次报数，当学生听到教师报*数时，该学生迅速运球绕本组一圈返回，未报到号的学生原地站立。

2）运球接力

游戏方法：将学生分为4人一组，游戏开始排头往后依次传球，传至最后一学生后持球跑到终点标志处原地运球5次再持球跑到排头前将球依次往后传，依次类推，以先完成组为胜。

1、

教师示范讲解游戏方法。

2、

教师用口令指示学生练习。

3、教师用手势指示学生练习。

1、

教师用口令把学生分组。

2、

教师讲解游戏方法与规则。

3、

教师用口令指示学生练习。

4、教师讲解新的练习方法，指示学生练习。

要求：教师声音宏亮，口令清晰。游戏方法讲解简明扼要。

1、学生四人一组依次报数，听教师讲解游戏方法。

2、学生听口令进行运球赛跑。

3、学生看教师手势指示进行运球赛跑。

1、学生听教师口令分成4人一组。

2、学生听取游戏方法和规则。

3、学生听口令进行练习。

4、学生听取新的练习方法，持双球，听口令练习。

要求：学生练习遵守规则，注意安全。

1、学生模仿练习，身心投入，四肢放松。

3、认真听讲，鼓掌，收拾器材。

3、师生再见。

要求：学生注意力集中，认真练习，注意安全。

○

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7~8

○○○○○○○○

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4~5

一、

放松活动：

1、

和学生一起放松“互相拍马屁”

练习，教师语言二、

评价： 提示学生放送。

1、课的总体评价。 2、

评价本次课。

身心2、个别学生评价。 3、

收拾器材。

放松3、作业布置。

4、

师生再见。

阶段

三、师生再见，

收拾器材。

要求：教师口令清

晰，示范动作正确幅度大。对学生评价适当。

预计运动负荷：

器材场地：

全课平均心率125次/分，练习密度35%---45% 小篮球40个，篮球场地一块，小标志10只

图示

教师

○女生

⊙男生

△

小标志 ∣起跑线（端线）

篮球高低运球教学设计说明

漆高庆

篮球高低运球本节课是小学水平二四年级的教学内容，本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球行进间高低运球的基本功练习，融入游戏，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我进一步对学生进行球性练习，运用从简到繁的教学方法，层层深入，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下工夫。上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

一、在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球高低运球技术的教学，课的开始部分我以自编配乐篮球操进行准备活动，使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。但他们正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异,并且由浅到深，这样才能达到预期的目标。

二、在组织教学方面，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，安排好练习队形的调动，让他们有充足的时间来模仿练习，其次是教学方法上要灵活，我根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用直线运球与曲线运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。

三、在上课时也出现了许多不足之处：1、在做游戏时教师的讲解不够透彻，导致一开始学生练习时场面比较乱。2、在队伍的组织和调动中不能很好的执行。3、教师语言艺术不够，不能很好的调动学生的情绪。