第5课 王字旁优秀说课稿

硬笔书法教案

石家庄市阳光小学

王倩

师：上课前，我们伴随着音乐静下心来，欣赏几幅优秀的硬笔书法作品。（1分钟）

老师：看到这些规范的书法作品，你想说点什么？（1-2名学生回答）

生：很漂亮，很规范...... 老师：现在开始上课。现在回忆一下，以前学过的硬笔书法，有哪些结构的？请举例回答。

生：左右结构：村

生：上下结构：苹

生：半包围结构：送...

........

出示列举好的不同结构的字

老师：请学生来读一读。找一竖列学生读

老师：左右结构的字需要注意什么？

生答：穿插避让，左窄右宽..... 老师：今天我们继续研究左右结构的字。

出示“玩”

老师：谁来读准这个字的字音，并且组两个词。

生：wan 玩笑，玩耍

老师：这个“玩”字是由两个独体字组成，是哪两个呢？

生：王和元

老师：那么你们知道它为什么由王和元两个字组成的吗？请看一个小故事。（介绍玩字由来）

老师：看完这个小故事，这个字的由来我们清楚了，下面看一下说文解字对“玩”字解释。自己默读。

玩：摩弄玉石。字形采用“玉”作边旁，“元”作声旁。“貦”，这是“玩”的异体字。字形采用“貝作边旁，写作“貦”。

老师：下面请大家观察这个“玩”字，在书写的时候，哪一笔发生了变化？在什么情况下发生变化的？

生：当“王”作为部首时，“王”的最后一笔横变为提。

老师：你还发现了什么？

生：左窄右宽，穿插避让...... 老师：同学们说的真不错。接下来我们一起来看一下这个字是怎么书写的？认真看哦！

放视频（看2遍）

老师：再来回顾一下，刚才的书写要领。请同学们伸出手指跟我一起写。

边写边说“左窄右宽，散射相称，齐边穿插，找靠准点”。（写1遍说2遍）

老师：除了刚才我们所说的书写要领外，还需要注意什么？

生：上下左右要留白，字不能太大也不能太小.... 老师：好，接下来我们开始书写“玩”字。在书写前，还记得正确的坐姿和握姿吗？

生：记得。

老师：正确坐姿

生：头正，身直，臂开，足平，心静。

老师：正确握姿

生：两捏，两靠，笔杆倾斜，掌心空空，掌口椭圆，掌侧着纸。

老师：好，同学们的坐姿和握姿都非常正确，下面请开始书写“玩”字，描二写二。

写完的同学与同桌互评，把写的好的字用铅笔圈出来。

老师：你的同桌有什么值得你学习的地方？（1-2名学生回答）

老师展示一名写的好的。说：“你的字写的越来越好了，非常工整漂亮”

老师：刚才我们已经学习到他人的长处了，现在再描二写二。

学生写字

老师：你觉得自己第二次写的与第一次相比，哪里进步了？

（找1-2,名学生回答）

老师：刚才大家写的都非常漂亮，认真。现在奖励大家看一个小故事。但是要认真看哦，看完请回答你从故事中知道了什么？

看《小羊过桥》

老师：故事看完了，你知道了什么？

生：谦让，谦虚

老师：如果小羊们懂得谦让，就不会掉到河里了。那这个故事跟我们今天学的左右结构的字有什么关系呢？

生：空间避让

老师：“玩”字写得已经很工整漂亮了，接下来自己写一写左右结构的字。

出示“双”，“说”，“现”

老师：先观察每个字，说说每个字需要注意什么？

生：双字左边的又，最后一笔变为点，为右面的捺避让

生：说的言字旁最后一笔横折提，为右面的撇避让

生：现的王字旁最后一笔变为提，为右面的撇避让

老师：大家的观察非常仔细。接下来时间我们随着音乐静下心来写这三个字。描二写一行。

学生写字

老师：最后我们一起欣赏一下咱们班各位小小书法家的作品。（展示）

老师：最后总结一下我们这节课所学的，

生：空间避让，左窄右宽.....