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课题课题课时教学目标教学重点3.竖弯钩3 课型单元课时新授课3 授课时间总课时知识与技能：认识竖弯钩的形态，掌握竖弯钩的起笔，行笔与收笔方法以及在字中的位置的关系。过程与方法：通过观察，交流初步掌握教材中两个范字的书写方法。情感态度与价值观：了解读贴的含义，方法和作用。知道中国汉字的美。通过观察，交
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第3课 竖弯钩教案教学设计导入设计
未知
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关键词：第3课 竖弯钩教案教学设计导入设计
正文
课
题
课题课时
教
学
目
标
教
学重
点
3.竖弯钩
3 课
型
单元课
时
新授课
3 授课时间
总课时
知识与技能：
认识竖弯钩的形态，掌握竖弯钩的起笔，行笔与收笔方法以及在字中的位置的关系。
过程与方法：通过观察，交流初步掌握教材中两个范字的书写方法。
情感态度与价值观：
了解读贴的含义，方法和作用。知道中国汉字的美。
通过观察，交流初步掌握教材中两个范字的书写方法。
教
学认识竖弯钩的形态，掌握竖弯钩的起笔，行笔与收笔方法以及在字中的位置的关难
点
系。
教
具学
具
教
学环
节
激趣导
入
探究新知
课件，笔墨纸砚
教
学
过
程
教学内容及教师活动
课件出示大白鹅的图片，问：能想到汉字中的哪个笔画
板书课题。
1.分析竖弯钩的形态特征：
（1）讲竖弯钩还叫浮鹅钩。
（2）竖部稍短，略微向右倾斜，横部较长且平缓，笔画由细逐渐变粗。
（3）转弯处圆转，自然，钩部长而饱满，向右上方钩出，末端尖利有力
2.分析竖弯钩的书写方法。
（1）出示竖弯钩练习歌。
（2）根据练习歌来总结竖弯钩的书写方法
（3）对学生的回答作出补充，讲解竖弯钩的起笔，行笔和收笔要点
3.师示范书写竖弯钩
4读贴的方法
5.分析范字“元”的用笔与形态
（1）.出示图片元，找出主笔
（2）左收右放，斜中有正，缓缓仰起（出示图片）
（3）师范写
6.分析范字“色”的形太特征
（1）比较色和元字中竖弯钩的不同之处并分析原因。
（2）色字上紧下松，左收右放，首学生活动
观察，思考并回答
观察，说一说怎样把竖弯钩写好，全班交流
指名读
交流
指名读，交流读懂了什么
观察，描红
分析竖弯钩的独到之处。
观察，赏析
描红，仿写，互评
观察
分析
交流
总结
尾相顾的结构特点（出示图片）
（3）范写色字
对学生普遍存在的问题进行集体纠正，对学生作品以鼓励为主。
观察，描红，练写，互评
板书设
计
3.竖弯钩
元：缓缓仰起
斜中有正
色：首尾相顾
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