生活中的复合材料教学设计一等奖

教学设计方案

学校

课题

虹桥小学

生活中的复合材料

班级

教时

五年级

1 学科

日期

自然

一、教学目标：

知识目标：了解复合材料在生活中的广泛应用，体会材料的发展与人类生活的密切关系。

能力目标：培养学生查阅、收集、整理资料能力。

情感目标：认识生活中的复合材料及其环境负担，强化环保意识。

教学重、难点：

1、体会材料的发展与人类生活的密切关系

2、了解复合材料在生活中的广泛应用

二、制定依据：

1 内容分析

这一节课原本的内容只是引导学生认识到复合材料已经深入我们生活的各个角落，复合材料在使用中存在的种种优势，但我在此基础上加入了一定的环保内涵。帮助学生认识到一些复合材料虽然在使用过程中为人们带来了巨大的利益和便利，但同时也存在环境问题，人们不能以牺牲环境作为代价。发展复合材料还应从环保角度出发。

2 学生实际

因为学生对复合材料的认识缺少生活经验，的讨论存在有一定难度。教师可以根据学生实际提供一些资料辅助学生讨论，鼓励学生寻找生活中复合材料制成的器材。如：儿童乐园里的滑梯、碰碰车、新型钓鱼杆、人造骨骼、人造肌肉、新型轮椅等等，帮助了解复合材料在生活中的广泛应用，体会材料的发展与人类生活的密切关系。

三、教学准备

课件

时间

教学环节

活动（一）了解复合材料在生活中应用

教 学 过 程

教师活动

学生活动

观察：一组复合材料在生活中的应用的照片。

你能说说这些复合材料的优点？

讨论：

那些地方用到复合材料？

讨论：生活中还有那些地方用到复合材料？

小结：随着材料技术的发展，性能优良的复合材料被广泛应用到国防、航天、医疗、交通、体育、娱乐、生活、建筑等各个领域。

教学意图

了解复合材料在生活中的广泛应用，除了教材呈现的几种外，教师要引导学生从生活去寻找、去发现更多的复合材料，让学生体会复合材料在生活中的广泛应用。

活动（二）调查家里的复合材料

交流：家里有哪些复合材料？这些复合材料有什么优点？

完成p28页活动作业：制作3-4种家里有哪些复合材料资料卡。

交流活动作业。

讨论：

复合材料的废弃处理与单一材料有何不同之处？

你有什么发现？

体会材料的发展与人类生活的密切关系。

培养学生查阅、收集、整理资料能力。

活动（三）认识复合材料的环境问题

引导学生认识到环境问题。

课后反思重建：

板书设计：