第6课 花点心课件配套优秀

课题

上课《花点心》

2017.10.13 课型

造型.表现

备课时间

2017.10.9 班级

一年级

授课教师

张鑫

时间

课标要求与分析

教材分析

《花点心》属于“设计-应用”领域一课的内容，具体的讲：小孩子爱吃漂亮的点心，熟悉花点心;学习用彩胶泥制作点心学生兴趣浓厚；花点心从形状与花纹的表现来看，学生的想象与创造空间非常大，在制作花点心创新实践活动中十分有利于培养学生的创新能力。

过去：教材主要通过传统利用橡皮泥，捏出好看的食物。

现在：按课标要求，通过表现制作花点心的制作过程和制作方法，可以通过观看制作视频学习，生活中的花点心可以带给学生很多启示，制作设计出特殊形状的点心。

将来：引导发挥学生的想象力、培养孩子们浓厚的动手兴趣。

学情优势：对于低年级的学生来说，活泼好动，对于新事物有分析

着好奇心，积极的参加到制作当中。

略势：孩子们的制作方式需要纠正，对于制作过程中遇到的问题需要教师辅导。

重难点

重点：花点心的制作步骤与方法,用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。

难点：突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观,学生对点心的造型大胆有创新。

教学1．学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。

目

标

2．运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。

3．培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究学习的能力；培养学生大胆创新的精神。

流程

2分钟

导入：

一、

师：同学们，昨天老师的朋友给告诉我，森林里的小动物们要开舞会，森林里只有好吃的水果，没有好吃又好看的点心。（揭示课题：花点心）

12分钟

讲授新课：

二、师：为了让小朋友们能成功的做出点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。（图片欣赏）

（一）认识点心

（出示图片、实物）

师：各种形状的花点心，如植物形状，几何形状。

（二）探究点心的各种形状及泥塑方法

A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。

师：你知道的点心形状有哪些？

生：圆的、三角形的，心形的……

师：我们看到了不同形状的点心，也想知道这特别的点心是怎么制作的呢？现在我们一起来看花点心的制作方法。（出示微课）

师：引出揉、搓、压、捏等方法。

（三）师：下面我们就来做一做你最喜欢的点心形

状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。

师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？

要求：1、在做时不要把彩泥掉在地上，如果掉下了马上捡起来。

2、不要将彩泥放入口中。

3、可以小组合作，也可以单独完成。不要影响他人。

师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。

生制作，教师巡视指导。

20分钟

学生操作：

三、学生创作，教师辅导

1、展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。

2、要求：在做时不要把彩泥掉在地上，如果掉下了马上捡起来。不要将彩泥放入口中。

3、可以小组合作，也可以单独完成。不要影响他人。

5分钟

评价：

四、展示评价

师：我们一起来看一下同学们制作的其他小朋友可以参观其他小组制作的点心，看一看你最喜欢哪一个。参观时间结束后老师就请小朋友来说说你为什么选择这个点心，你最喜欢它的什么地方？

生谈自己的见解。

1分小结：

通过本课学习，今天小点心师们设计的点心作品真钟

棒，在课外，你能不能尝试用其它的材料来做点心呢？

教学后记

收获：

《花点心》在美术教学过程中，恰当地运用多媒体使学生快速、有效地获取知识、发展思维，形成能力。激发学生的兴趣，让学生在愉悦的情境中认识美术，形成基本美术素养；使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度开发学生的创造潜能。

不足：

学生特别对作业要求、作业时间性这个基本要求还不大明白。

改进措施：

本课通过给学生创设情境，激发学生兴趣，培养讲文明、懂礼貌的好品质。

点

评

这节课全班可以利用不同的型表现根据学生的年龄特点，以问题的形式分层次把教学内容，转化为学生自主学习，自主探究，掌握方法，培养能力的过程。使学生在学习和探究中始终处于主体地位，为学生的终身学习奠定了基础。这环培养学生的创新精神和实践能力。