小足球活动教案板书设计

天河区渔沙坦小学体育与健康教学设计

水平三（六年级）雨天足球体能课

执教：刘小云 一、指导思想：

通过足球作为教学的道具，提高学生夹球技术，发展学生跳跃、灵敏、反应、协调等能力。培养学生参与足球课堂教学的兴趣和意识，加强团队协作的精神。

二、教材分析：

雨天足球教学存在一定的难度，如何在有限的空间利用足球发展学生的体能，有待我们思考。本课参考广东省中小学教学指导用书《体育》方法篇里面的快乐体育《跳类》内容进行设计。通过竞赛的形式吸引学生参与课堂活动，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质、促进健康，对学生上下肢肌肉、身体的灵敏性、爆发力、协调性的发展具有显著作用。通过本课练习，可以发展学生参与运动的兴趣，提高跳跃的机能，培养团队合作意识。

三、学生分析：

我校六年级学生兴趣广泛，模仿力强，活泼好动。在本次教学中采用有趣的游戏教学方法，更加丰富了教学内容，以多变的组织形式，使课堂教学更有趣味性和娱乐性，学生更加乐意参与学习。

四、重点：掌握夹球跳跃的动作技能，学会控制足球的方法。

难点：夹球稳，动作协调、连贯。

五、教学流程：

课堂常规——看谁反应快——集体跳跃——跳跃过障碍——抢占位置--搬运过河小组比赛——放松——评价。

六、教学思路：

本次课的主要内容为以足球为教学的道具，提高学生夹球技术，培养学生参与足球课堂教学的兴趣和意识，加强团队协作的精神让学生体验运动的快乐，从游戏中体验并学习到夹球技能，学习在夹球过程中观察场上情况。

七、教学过程设计：

1.进一步掌握和提高学生夹球技术；

2.通过练习，发展学生跳跃、灵敏、反应、足球40个、标志碟若干、学

习

协调等能力；

教学海绵垫20个

目

标

3.让学生感受到足球运动所带来的乐趣，资源

培养学生积极参与运动的意识和团队合作的精神。

学

习

内

容

1. 夹球跳跃；

2. 搬运过河小组比赛。

1 / 3

达成目标

时

顺参与、技心理社会间序

能、身体适应

分

健康

集中注培养良好

意力，调的组织纪

5 整学习律性。

一

状态。

体验夹球技术，提高学生的学习兴趣。

培养学生自主学习能力，感受夹球运动的乐趣。

培养团队合作意识。

学 习

学习

内容

1.课堂常规。

2.小游戏《快速拿球》。

1.

学生按老师指令做动作。

2.

小组比赛

小组跳跃过障碍比赛

组织

形式

1.四列横队。

2.分为四小组进行。

学生活动

1.集合。

2.精神饱满。

3.按老师要求进行。

教 师

活 动

二

7 1.讲解上课要求，激发学生的学习热情，调动学生的积极性。

2.教师引导学生练习。

1.观察、辅导。

小组形式。

1.学生自2.语言激励学练；

生。

2.明确指3.给予评价。

令。

4.发出指令。

三

提高夹

球跳跃提10 能力，

高身体

机能。

1.

个人练习。

2.小组合作。

1.

学生进行练习。

2.在练习过程中注意动作的协调性。

1.教师讲解。

2.示范引导。

3．口令指挥

4、评价。

四

5

提高反感受运动应能力。

快乐，加强团队意识。

通过游戏提高身体机能。

五

8

小组抢占位

1.学生合置。

小组合作。

作。

2.按照老师要求进行。

1.培养学

1.按照老生良好合搬运过河小

师要求做作意识。

组比赛2.小自由站位

出相应的2.分享运结。

动作。

动的快2.简单评乐。

价自己和同伴的表现。

组织讲解，语言激励。

1.讲解示范。

2.提出游戏的要求和方法

3.参与学生活动。

4.指出本节课存在的问题，提出努力的方向。

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放松身体。

六

5 学会总结提高

放松小结

自由站位

按照老师1.教师讲提示进行解。

练习

2.示范引导。

4．口令指挥

4、评价。

我校是足球特色学校，学生足球基础较好，六年级学生已掌握了一定的足球技能，本次课主要针对雨天教学存在一定的难度而设计。

针对小学六年级的年龄特点并结合我校实际，我在教学设计上用足球作为教学辅助用具，利用有限的活动空间，以个人练习和小组竞赛作为主要教学手段，取得了比较好的效果；同学们通过一节课的练习，夹球能力有了很大的提高，通过各种方式的练习，跳跃技能得到了比较大的提升，发展了身体机能，教学效果较好。在练习过程中，通过小组之间的竞争练习，提高了同学们的团队合作意识。

但在教学练习密度上，因为场地原因和教学设计方面存在一定的不足，所课后反思

以没有达到想要的效果。练习过程中对于练习场地的范围也可以更加的开放，让学生有更加大的活动空间，提高课堂练习的效果，这些各方面的不足都有待自己在以后的教学中进一步的总结和提高。

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