有多少个字设计意图是什么类型的资料？

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有多少个字设计意图｜教案在线预览

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关键词：有多少个字设计意图

正文

《有多少个字》教案及反思

教学内容:北师大版二年级下册第三单元生活中的大数

《有多少个字》

执教老师:孙会臣

〖教学目标〗

1、在估计活动中,体会估计在现实生活中的作用,体会估计的方法。

2、在估计的活动中,感受大数的意义,发展学生的数感。

3、通过数一数的活动,加深对计数单位的认识。

〖重点难点〗

体会估计在生活中的作用。

〖教材分析〗

本节课的教学内容是本单元中的最后一个实践活动――估一估、数一数,有多少个字。在二年级的学习中,学生已经对一些简单的、数目较小的事物进行了估计,如抓一把小棒估计有多少根、估计物体的长等。本节课要求学生先估计有多少个字,再具体地数一数。二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度,所以我结合现实生活安排了一些生活中需要估计的素材,按从易到难的坡度进行设计,引导学生逐步体会估计的方法,也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用。

〖学校及学生状况分析〗

学校能提供比较好的教学条件(如电脑多媒体),但有部分学生基础不够好,存在两极分化现象。因此,在本节课中,有些活动目的在于让学生互相之间有所帮助、启发,互相学习。

〖教学过程〗

一、复习

比较两个数的大小

1084 982 3756 4184

学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么?

二、知识新授

(一)情境引入

师:在日常生活中我们经常会遇到这样一些问题:(1)路边有一行树,我想知道有多少棵(2)我从一个地方到另外一个地方,大约有多远? (3)写一篇作文,需要知道这篇文章大约有多少字? (二)新课讲解

1、提出问题:生活中如果遇到这种只要一个大概数据或无法细数的情况时,该怎么办?

生1:可以猜想。

生2:以前我们学过估计,可以用估计的方法。

师:为了解决这些问题,我们就需要学会如何进行估计。

1.出示多媒体课件。

2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢?学生观察,同桌交流

自己猜的字,后全班交流。

生1:我觉得有100个。

生2:我觉得有1000个。

生3:我觉得没有那么多,有300个左右。„„

教师板书这几个数字全班交流。

3.小组回答,指名汇报方法。

方法一:每行约有10个字,数数每段有多少字,有多少段。方法二:右栏大约50个字,左栏是右栏的两倍。

4.完成“估一估,填一填”学生独立完成,教师巡视指导。三、练一练:

请同学们跟随老师和多媒体课件完成课本31页练习

四、课后作业:

老师发放文档文件,学生完成作业

《有多少个字》教学反思

对于二年级的学生来讲,平时很少能想到用估计的方法来解决问题。教师将这些问题罗列出来,让学生感到估计的重要性。这些问题平时就发生在身边,让学生体会生活中处处有数学。

1.关于我国数学家祖冲之的故事,可以让学生自己读,调动多种感官,不只是看到的,还可以从读的时间方面来感受.

2.对于那段文字,我可以从不同的角度来讲解,例如从段落,从左右边,两种方法都要讲到.然后如果从段落,每段10×8是80个字,两段就是160个字.左边有10×10是100个字,总共是150个字.告诉学生从不同角度观察到的结果是不一样的.

3.课后练习还是让学生自己做.然后讲解.

4.大屏幕上的效果和课本不一样,所以让学生练习时还是看课本为主

资料摘要

有多少个字设计意图

有多少个字设计意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_180

配套课件

有多少个字PPT及配套板书设计及意图

有多少个字PPT课件和教学实录与评析(共3页)

有多少个字课件图片大全(共3页)

有多少个字PPT课件和教学设计第二课时(共1页)

有多少个字优秀名师PPT课件(共5页)

有多少个字PPT课件和优秀教学设计(共4页)

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Q：有多少个字设计意图是什么类型的资料？

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