数的顺序、比较数的大小优质课教案设计｜教案在线预览

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多些少些彩云镇槟榔完小邵玉莲教学目标:1、结合生活实际,理解“多一些”“多得多”“少得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含义。2、引导学生独立思考,用自己的语言描述数之间的相对大小关系。教学重、难点:会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数量之间的大小关系。教具准备:相同大小的杯子、豆

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的顺序、比较数的大小

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2018-04-16 16:50:00

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学校：师宗县彩云镇槟榔村委会完小

数的顺序、比较数的大小优质课教案设计

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2018-04-16 16:50:00

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关键词：数的顺序、比较数的大小优质课教案设计

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多些少些

彩云镇槟榔完小邵玉莲教学目标:

1、结合生活实际,理解“多一些”“多得多”“少得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含义。

2、引导学生独立思考,用自己的语言描述数之间的相对大小关系。

教学重、难点:

会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数量之间的大小关系。

教具准备:

相同大小的杯子、豆子

课时安排:

1课时

教学过程:

一、情境导入

今天,老师和你们玩个装豆子的游戏,听清楚要求,分别往两个杯子里装豆子。(教师说,学生操作)

1、第二个杯子里的豆子比第一个杯子里的豆子多一些。

2、再装一杯,比第一个杯子里的豆子少得多。

3、换个说法说说,第一杯比第二杯怎么样?第一杯比第三杯怎么样?

同学们做得真好。这节课我们继续学习100以内数的比较——多些、少些(板书课题)

二、新课教学

1、教学例6

出示课件

(1)请看这里有3瓶不同颜色的球,大家像刚才比豆子那样,把这三种颜色的球进行比较,看看能得出哪些结论。同桌之间互相说一说。

(2)点名汇报讨论结果。教师指导,强调重点。

2、小结

在日常生活中,当我们不仅要比较两个数量的多少,而且要反映数量相差的程度时,就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来表达。

二、梳理应用

1、完成43页“做一做”

(1)同桌之间用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“多得多”各说一句话。教师巡视辅导。

(2)点名汇报,集体订正,教师相机强调重点。

2、完成练习九第4题。

(1)课件出示题目。观察,根据提供的信息选择答案。

(2)思考,汇报。引导学生订正,强调重点。

四、小结

这节课你学会了什么?生活中哪些地方可以用到今天所学的知识。

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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