数的顺序、比较数的大小公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

100以内数的顺序教学目标:1.使学生通过填写百数表,进一步明确百以内数的顺序,加深对百以内数的认识。2.使学生通过观察百数表,探索并发现表中数的排列规律等活动,培养观察能力和语言表达能力,发展数学思考,进一步增强数感。3.使学生通过学习,进一步感受数学学习的趣味性和挑战性,体验合作交流的价值,提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的顺序、比较数的大小

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:36:00

来源学校

学校：祁东县灵官镇中心小学

数的顺序、比较数的大小公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-19 10:36:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的顺序、比较数的大小公开课教案（教学设计）

正文

100以内数的顺序

教学目标:

1.使学生通过填写百数表,进一步明确百以内数的顺序,加深对百以内数的认识。

2.使学生通过观察百数表,探索并发现表中数的排列规律等活动,培养观察能力和语言表达能力,发展数学思考,进一步增强数感。

3.使学生通过学习,进一步感受数学学习的趣味性和挑战性,体验合作交流的价值,提高学习数学的兴趣。

教学重点:

能对100以内的数按顺序进行整理,掌握百数表中数字排列的基本规律。教学难点:

自主探求规律,灵活运用规律。

教具准备:

课件

教学设计:

一、复习

同学们,今天我们来学习100以内数的顺序。学习之前我们来复习前面所学的内容。请同学们看大屏幕。

1.我来说说。

一个两位数,十位上是5,个位上是9,这个数是(59).

一个数,百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是(100)

2.按照数的顺序填数。

28、29、(30)、(31)、32(33)

0、10、(20)、(30)、(40)、50、60、(70)、(80)、(90)、(100)

二、新授

1.出示百数表,认识百数表的结构。

简单的向学生讲解横的是行,竖的是列。

引导学生数百数表中有几行几列和第几行与第几列。

2. 观察百数表,找规律。

⑴请同学仔细观察一下,这些数是按照什么规律排列的?读一读第一行数,它们都是什么数?按照这些数的排列规律,你知道第一行的空格里应该填什么数?填上去的数都是什么数?

⑵第二行呢?

⑶按照这样的顺序,你能不能帮忙找找还有哪些数字朋友还没到吗?请同学们把剩下空格都填上正确的数字。

3.涂色、找规律。

⑴给十位是3的数涂上绿色。

运动会就要开始了,我们想给运动员穿上不同颜色的运动服参加各项比赛,首先给十位是3的数穿上绿色的运动服,猜一猜它们是哪些数字呢?

师:仔细观察一下,这一行的数排列有什么规律?

⑵给个位是3的数涂上黄色。

接下来,我们给个位是3的数穿上黄色的运动服。你知道个位是3的数是哪些数吗?找一找,涂一涂。

这一列数的排列有什么规律吗?你还能找到其它类似这样排列的数列吗?

⑶给个位和十位数字相同的数穿上粉色的运动服。

我们还想给个位和十位数字相同的数穿上粉色的运动服。比一比,看看哪个同学涂得又快又准确。

读一读,你发现了什么?

4.课堂小结。

同学们,在刚才的学习中,我们在百数表里掌握了100以内数的顺序,还发现了很多属的排列规律。例如:横着看,后面的一个数比前面的一个数多1;竖着看,下面的一个数比上面的一个数多10,越往后面数就越大等。

5.找数游戏。

⑴第三行第四个数是几?55前面一个数是几?67左面的一个数是几?89后面一个数是几?最大的两位数是几?比50少1的数是几?第10行第10个数是几……

三、巩固练习。

1.完成教材第41页的做一做。

2.完成教材第44页的第1、2题。

板书设计

100以内数的顺序

百数表

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的顺序、比较数的大小公开课教案（教学设计）