B全国优秀课堂实录

Unit 6 How do you feel? 一、教学目标

1、继续学习表达情绪感受的英文用语，并根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。

2、能够听、说、读懂let’s learnr内容，学会写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。进而在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3、能够听、说、认读句子：What should I do? You should …

并能在实际情境中正确使用。

4、在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

二、学情分析

六年级的学生已学过三年的英语,具备了一定的听,说,读,写英语的能力。通过三年的英语学***多数学生已能听懂有关熟悉话题语句和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂整幅故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而又自暴自弃,有的因此扰乱课堂秩序,这给教学带来不少困难。总的来说,大部分学生对英语还是保持着比较高的热情。因此,应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生学习的兴趣。

三、重点难点

1、重点：能听、说、读、写单词和词组： see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。 2、难点：exercise的发音。

四、教学过程

1、Warm-up (1)、学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。

Happy, happy, I’m happy.Sad, sad, I’m sad. Angry, angry, I’m angry.Afraid, afraid, I’m afraid.Worried, worried, I’m worried. (2)、复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师出示单词卡片。

2、Presentation (1)、学习词组：see a doctor 教师做咳嗽状，说：I think I’m ill. What should I do？学生回答后，

教师说：Yes, I’ll see a doctor after class. 板书：see a doctor，

然后教师板书句子：What should I do? You should …

师生对话：T: I’m ill. What should I do? Ss: You should see a doctor. (2)、学习词组：do more exercise 教师说：Next month we’ll have a sports meeting.

I’m going to run 100 metres. But I’m worried I can’t run fast. What should I do?学生提出建议后，

教师说：Yes, I should do more exercise. 板书：do more exercis (3)、

学习词组：wear warm clothes 教师I feel cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes.边说边穿上衣服，板书：wear warm clothes (4)、学习词组：take a deep breath和count to ten 教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath. 板书：take a deep breath 告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。 教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。

板书：count to ten 3、Consolidation 1、教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。 2、学生翻开教材，教师播放B. Let’s learn的录音，学生逐句跟读。

3、Play card games 活动方式：学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：（抽到cold的卡片）

S1: I’m cold, What should I do? S2: You should wear warm clothes。

4、Summary 1、师生共同总结本课时所学的重点知识。

2、提醒学生要学会关心自已的同学和朋友。

5、Homework

1、完成活动手册配套练习。

2、听录音，跟读单词及Let’s learn部分的内容。

3、抄写本节课所学的“四会”单词和词组。