B教学设计内容推荐

五

年级

英语

学科第

二

单元电子备课设计方案

同江市银川乡中心校刘博

主备教师

单元

及课题

设计

项目

教材

简析

刘博

第

二

单元

课题：My favourite season(第三课时) 设计内容

本课时是五年级下册第二单元第三课时，围绕话题My favourite season引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事。功能是运用句型询问他人最喜爱的季节以及交流喜爱的原因，并在此基础上培养学生的语言交际能力和用英语表达个人情感的能力。本单元通过四季的学习，让学生了解每个季节的不同特点以及在每个季节中可以做的事情，学会交流表达“Which season do you like best?”“I like...”“Why?”“Because...”并运用这些功能句子进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生善于表达个人喜好的情感态度。

过程与方法：通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇和主要句型，并运用其完成询问他人对季节的喜好以及喜好原因的交际，形成良好的语言交往能力。

知识与技能：

1.能够掌握本课时出现的spring, summer, autumn, winter, go on a picnic, pick apples, make a snowman等单词和词组，并熟练朗读与运用。

2.通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：“Which season do you like best?”“I like...”“Why?”“Because...”“I often...”等询问他人最喜欢的季节及原因的英文表达，并准确熟练地运用于实际交流当中。

情感、态度与价值观：

1.能够了解他人喜欢的季节以及每个季节都有什么特点，培养学生热爱大自然，并主动用英语交际的习惯。

2.通过学习了解世界不同区域的季节气候，发展学生跨文化交际意识。

1.能够掌握本课时出现的spring, summer, autumn, winter, go on a picnic, pick apples, make a snowman等24个单词和词组，并熟练朗读与运用。

2.通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：“Which season do you like best?”“I like...”“Why?”“Because...”“I often...”等询问他人最喜欢的季节及原因的英文表达，并准确熟练地运用于实际交流当中。

通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：“Which season do you like best?”“I like...”“Why?”“Because...”“I often...”等询问他人最喜欢的季节及原因的英文表达，并准确熟练地运用于实际交流当中。

课时安排

板书

第三课时：Part B（Let’s try

Let’s talk）

Unit Two. My favorite season. Spring Which season do you like best ?

课时

目标

课时

重点

课时

难点

Summer I like _____ Autumn/fall Why do you like______? Winter Because it’s_______.

一热身：warming –up: T：Class begins . Good morning everyone . S:Good moring teacher . T:How are you today ? S:I’m fine , thanks, and you ? T:I’m fine ,too.Now let’s do morning exercises .(音标操) S:……

二、导入:lead in : T:How’s the weather today？one by one …

S:It’s cloudy ….. T:Today we’ll learn Unit Two My favorite season .

How many seasons are there in a year ? S:Four. T:What are they ? S:They’re sping ,summer ,fall/autume and winter . T:Now let’s look at the picture .What are they ?Who can read ?(ask four students to read )

Next ,let’s make sentences like this .Which season do you like best ? I like……

三、呈现（present）

T:1.write four seasons in the blackboard.

2.Play a game (blow the balloon)to practice the season .

3.guess a riddle to practice season. 4.study talk

Ask two students to read the text . Then let them change to read, Next let boys and girls to read,then change . Do exercise.

四、作业（homework）

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