B公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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课时内容B Read and write 课时目标（1）能够听、说、认读单词和短语：sit, grass, hear, ant, stuck, worry, mud, pull, everyone （2）能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。（3）能够根据阅读获取的信息完

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-16 08:08:00

来源学校

学校：瑞金宝钢希望小学

B公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-16 08:08:00

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关键词：B公开课教案（教学设计）

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课时内容

B Read and write 课时目标

（1）能够听、说、认读单词和短语：sit, grass, hear, ant, stuck, worry, mud, pull, everyone

（2）能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。

（3）能够根据阅读获取的信息完成缩写活动并能口头复述故事。. （4）向学生渗透不要以貌取人，明白团结的力量和乐于助人的道理。

课时重难点

1.重点

（1）能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。

（2）能够根据阅读获取的信息完成缩写活动并能口头复述故事。. 2.难点

（1）词汇的认读和理解。

（2）能够通过阅读获取的信息完成缩写活动并能口头复述故事。

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带、Robin蚂蚁头饰

教学过程

Step 1 Warm up 1. Let’s sing.

教师播放歌曲If you are happy，学生跟跳。

教学资源：视频音乐

设计意图：歌曲的运用，调节了课堂气氛，吸引了全体学生的注意力，复习表情单词。

Look and say 学生看图片快速的讲出表情图片的单词。训练How do you feel?句型。

设计意图：复习旧知

Step 2 Lead in 1. 画一画。

(1)课件呈现afraid, happy, angry, sad的词卡，学生认读。

(2)学生在教材中画出表情。

2. T: What is it?（教师用简笔画在黑板上画出蚂蚁）

S1: It’s an ant.

T: What’s this?（呈现Robin的图片，并找到黑板上）

Ss: Robin.

T: Yes. What happened to Robin and the ant? Today we’ll learn a story about Robin and the ant. 教学资源：图片

设计意图：利用简笔画引出主题，更能吸引学生的兴趣。

Step 3 Presentation 1. 快速浏览故事，找出文中出现的情绪单词，并回答谁有什么样的情绪

2. 带着问题Why is the ant afraid?让学生学习第一段来回答

以此类推分段学习。

完成后面的习题。并引出本课的情感主题，要互帮互助。

4.播放录音，学生跟读录音，模仿录音。

教学资源：录音机、磁带

设计意图：模仿正确的停顿、语音、语调，提高学生的口语表达能力。

Step 4 Practice 1. 课本剧表演

全班两人一组，一人饰演蚂蚁，一人饰演ROBIN，把文章变成对话形式和旁白模式

请两个同学戴头饰来表演对话，全班旁白。

设计意图：课本剧表演调动全体学生的积极参与，更好的帮助学生理解故事，同时培养学生的合作意识。

Step 5 Consolidation 1.

把对话变成完形填空练习。

齐读短文。

Sing a song. Step 6 Homework 1.把故事讲给家长或朋友听。

关于本教案的常见问题

Q：B公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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