C获奖说课稿

Unit 1 My school 一、

教学内容

Part C let’s check and Story time 二、教学目标

1、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。

2、能自主阅读短文并完成练习。

3、会唱歌曲Our school。

4、即能够理解故事内容;能够理解并朗读故事;能够理解并表演故事还能恰当运用故事中的语言。

5、学生通过学习,能够养成爱护公物的好习惯。

三、教学重难点

1、能掌握重点句子：This is the library. That is the playground.的正确书写。

2、能灵活运用句型的Do you have a…? Where is …? Is that …?提出问题并作答。

四、教学准备

教学图片、录音机、磁带、教学课件。

五、教学过程

Step 1 Warming-up 1、

Free talk 2、

Let’s say a chant(音乐伴奏)

3、

Hello ，children. Can you sing an English song? Now Let’s sing together. (You really did a good job.) Step 2 Presention Now play games No 1 比眼力

1、T: Are you ready? Let’s go. No 2比耳力

No 3比比记忆力

1)

英汉互译

2)

连词成句

Now write your answers on your exercises books. 小组回答，请个别同学上黑板书写。

2、Now Let’s learn Story time 教师利用课件呈现

Story time第一幅图片请学生猜一猜这里会有些什么教室和场所。

T：A group of small animals are visiting Mr Hippo’s school. Guess, what does Mr Hippo say? Ss: Welcome to our school . T:Yes,very good. Mr Hippo says let me show you around our school. Listen to the tape and circle the classroom and venues.

3.教师请学生通读故事,圈出故事中所出现的教室或场馆名称,如

library, musicroom, gym, lunch room, computer room。

4教师找学生带着问题: Where is zoon?再读一遍故事,引导学生从第六幅图片的对话中找到答案Zoom is in the lunchroom同时帮助学生理解It' s time forlunch.Imfu这两句话的意思。

5.教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频模仿朗读引导学生模仿故事中角色的语音和语调。

6.小组分角色朗读,教师对模仿朗读得好的小组及时表扬与肯定。

7.学生四人小组分角色表演。其他学生在表演时自习聆听并进行评价。教师及时补充评价。

Step 3 Consolidation

抄写Look and circle中的词汇，评选最棒书写小能手。

Step 4 Homework 1.Read “Story time” for your parents.

2.和你的同桌根据自己的学校设施编一段对话，利用我们学过的句型：Where’s…? Is this/that…?

板书设计

Unit

1

My

school Welcome to our school. This is the library. Is this the computer room? Is that the music room? It’s time for lunch.