C教学设计(教案)｜教案在线预览

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第6课时教学设计与过程B Read and write & Story time [教学目标] 1.能用正确语音语调朗读课文，能让学生运用This is … These are …写句子。2.能听懂Read and write的录音。能借助图片读懂Story time 的内容。3．培养独立阅读和合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 00:23:00

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学校：河源市高新区实验学校

C教学设计(教案)

未知

2018-04-29 00:23:00

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关键词：C教学设计(教案)

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第6课时教学设计与过程

B Read and write & Story time [教学目标] 1.能用正确语音语调朗读课文，能让学生运用This is … These are …写句子。

2.能听懂Read and write的录音。能借助图片读懂Story time 的内容。

3．培养独立阅读和合作学习意识。

[教学重点] 掌握两个重点句子：This is … These are …的正确书写。 [教学难点] 对This is … These are …两个句子的灵活运用。

[教学流程图]

[教学步骤与过程] Step 1:Warm-up a.Revision.复习本单元所学的重点句子

(设计意图：复习所学知识，以旧知识过渡到本节课知识。) b. Lead in:导入新课，夏令营活动结束了，孩子们要收拾行李回家了，并提出问题。

(设计意图：导入情境，帮助学生在语境中理解课文内容，并带着问题阅读短文。) Step 2:Reading a.

First reading 快速阅读，找到答案

Second reading 圈出关键词，核对答案

Let’s read 跟录音朗读课文，注意模仿语音语调。

Retell the text. 填补挖空部分。

(设计意图：通过设计层次问题，引导学生掌握概读到细读，抓住关键词，获取信息的阅读技巧，理解短文内容。) Step 3:Write a.Look and write. 观察This is … These are …的正确书写。

b.描述自己设计的衣服。 (设计意图：通过对自己喜欢衣服的设计，激发兴趣，最后进行书面表达和书写。)

Step 4:Story time a．

Guessing game:What is this?/What are these? (设计意图：通过玩游戏，激发兴趣。)

b.Look and listen c.Read and discuss d.Try to understand Step 5:Homework (1) 分组课下继续表演本课故事。

(2) 用本单元所学句型与小组同学共同编写一个幽默小故事或是小游戏，在课下给其他同学表演。

[板书设计] Unit5 My clothes This is …

These are …

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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