C优质教案设计｜教案在线预览

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四年级PEP版词汇课教学设计趾凤乡中心小学季路路一、教学内容分析本课是从四年级下册Unit1 Story time延伸而出的一节词汇课，因其故事内容大部分强调了学校的建筑，因此设计本节课学习词汇和句型。通过绘本内容强化，只要讲述了河马先生带着小动物们，zip、zoom、monkey以及rabbit参

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-10 16:56:00

来源学校

学校：宿松县趾凤乡团林教学点

C优质教案设计

未知

2018-05-10 16:56:00

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关键词：C优质教案设计

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四年级PEP版词汇课

教学设计

趾凤乡中心小学

季路路

一、教学内容分析

本课是从四年级下册Unit1 Story time延伸而出的一节词汇课，因其故事内容大部分强调了学校的建筑，因此设计本节课学习词汇和句型。通过绘本内容强化，只要讲述了河马先生带着小动物们，zip、zoom、monkey以及rabbit参观学校的故事，通过河马先生和小动物的对话介绍学校，学习单词。

二、教学对象分析

上课对象为四年级学生。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。四（1）班大多数的孩子对英语学习有浓厚的学习兴趣而且上学期打好了英语学习的基础。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。

三、教学目标

（一）语言能力目标

（1）听懂故事内容，正确读出单词发音；

（2）正确拼读单词，library，music room，lunch room等；

(3) 能朗读并理解故事。

（二）学习能力目标

能根据字母发音规律拼读出新词，并结合新学单词读出句子。

（三）思维品质目标

让学生猜测故事后续发展，培养学生的想象能力

（四）文化品格目标

通过故事进行课外阅读，培养学生阅读的兴趣。

四、教学重、难点

（一）教学重点

1.从整体上阅读故事，理解故事。

2. 用正确的语音语调朗读对话，表演故事。

（二）教学难点

理解故事内容，并表演故事。

五、教学媒体：PPT、音频、视频、黑板等。

六、教学过程

1. Greeting.

2. 歌曲带入

【设计意图：通过歌曲导入，激发孩子的兴趣，活跃课堂气氛】

3. 听录音，说故事.

【设计意图：创设情境，让学生读懂故事】

words chant.

【设计意图：创设字母歌，让学生正确理解单词发音，通过句型学单词，在单词中理解句型. 】

看谁反应快

【设计意图：通过配图、实物演示，学习关于学校的单词，加深对故事的理解。

】

“萝卜蹲”.

【设计意图：用单词与游戏相结合的的方式，检测学生对新学单词的理解，进一步巩固单词

学习。】

7. 我当小导游

【设计意图：学生以小组为单位，两人对话进行角色扮演，使学生理解故事，培养阅读兴趣，同时，在游戏中获得知识。

七、Practice 【设计意图：通过故事的演示，检查学生对故事内容的掌握，培养学生的兴趣和知识运用能力。

】

八、Summary and homework 【设计意图：

通过总结所学知识，让学生主动回忆本节课所学内容。作业以“我和爸妈说学校”加深学生故事中知识的运用能力。】

九、板书

关于本教案的常见问题

Q：C优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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