C教学设计(教案)

PEP人教版小学英语四年级下册

Unit 1

My school C、Story time 单元教材分析

本单元主要学习校园里的各种设施及其位置，学习相关名词的使用，序数词的初步认识和一般疑问句问答的应用。本单元分为A、B、C三部分，A、B部分中的Let’s learn 为句型和单词的学习，Let’s talk 为交际对话，Look, ask and answer为单词和会话的进一步巩固，Let’s play 和Let’s do 为基础知识的运用，Let’s spell为语音的学习，Read and write ,Let’s check 和Story time 都是综合知识的运用，而且还通过一首歌来活跃课堂气氛。

在教学中，围绕询问校园里的设施及其位置这一主题，设计一系列教学活动，还要注重一般疑问句及其回答，尤其是代名词he ,it ,they的运用和字母组合er 的发音规则。

单元教材目标

知识目标

1.

能听说读写A、B部分Let’s learn 和Let’s talk 的单词和短语。

2.

理解Let’s play 和Let’s do 部分的内容，并能根据要求回答相应的问题。

3.

能认读er在开音节和闭音节的发音。

4.

能根据本单元的单词和句型完成Look ,ask, and answer部分的自由会话部分，提高学生的口语能力，并巩固所学的单词、短语和句型。

5.

能听懂Read and write 和Let’s check 部分的听力。

6.

能理解Let’s sing 和Story time 的内容，会唱歌曲“Our school”。

能力目标

1.

能够问答某个设施在哪里、是否拥有某设施和......是不是某设施。如：

Where’s the library? Do you have a library? Is that the computer room? It’s on the first floor. 2.

能够使用“Where is the ...? It’s next to the .../on the first /second floor.”来问答某个设施的位置。

如：Where’s the library?

It’s on the first floor. 3.

能够正确使用序数词。

情感目标

1.

能使学生养成认真观察事物的好习惯。

2.

能够认识到有规律的生活对身心有好处。

单元教学设想

1.

教学活动

教学中一学生为主体，教师只起引导作用，多种形式的活动与学生自由会话联系在一起，活动要灵活，而且可操作性要强。

活动一：

和学生一起观察Let’s learn ,Let’s talk 部分，说一说自己学校的各个建筑都在哪里以及它们之间的位置关系。

活动二：

（1）.教师点击课件，画面中出现学校建筑物所在的位置，老师问：“What in the picture ? Where is the library /music room /teachers’ office /playground/...?”并引导学生回答：“It is on the first floor /next to the .../near the...”

(2).教师点击课件，让学生写出教师展示的单词、短语，看谁或哪一组写的多。

(3).四人一组，交流所写的单词、短语，并且互通有无。

(4).教师让每一组利用单词、短语造句。

(5).教师点击课件，展示相应的词汇。

活动三：

(1).调查你小组的同学“Where is your bed/ computer/

school-bag ...in you room?”

(2).利用你调查的结果和你的同桌进行对话。

2.教师评价

利用当堂评价来激发学生的兴趣和竞争意识。

单元教学准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2.准备一些教师的照片或图片。

3.教师准备录音机及录音带。

单元教学措施

1.在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2.对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

第6课时教案

教学内容

B、Let’s sing

C、Story time 教学目标

1.能跟唱歌曲: Our school .

2.能听懂C、Story time 中的故事。

重点难点

复习单词的短语：welcome ,library ,storybook , time ,music room ,gym ,computer room ,teachers’ office . 教学准备

多媒体课件。

教学设计

Step 1

Warm-up

(1).师生对话。

T: Good morning ,class

! S: Good morning, teacher ! T: The first ,Let’s chant ! (2).PPT出示图片复习本单元的重点词汇。（art room , teachers’

office

,computer room, music room, first floor

,second floor , library ）

Step2

Presentation

1.以动画形式播放本单元主情境图，帮助学生对本单元重点句型的掌握与运用。

2.播放Story time 内容，学生根据图片巩固所学的单词和短语，并进行角色扮演。

3.播放

Let’s sing . Step 3

Practice

1.

分组唱歌曲，看哪一组唱的最好。

Step 4 Homework

Sing a song to your parents. 板书设计

Unit 1

My school Where is the ...?

first/second floor.

It’s on/ next to the

library.

gym.