C优质课一等奖｜教案在线预览

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Unit5 What does he do?第一课时教案新河中心小学谭思洁教学目标与要求： 1．能够听，说，读，写本课单词：singer, writer, actress, actor , artist, TV reporter 2．能够理解，认读白体句子：What does you

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-10 16:25:00

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学校：新河乡中心小学

C优质课一等奖

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2018-04-10 16:25:00

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关键词：C优质课一等奖

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Unit5 What does he do?第一课时教案

新河中心小学谭思洁

教学目标与要求：

1．能够听，说，读，写本课单词：singer, writer, actress, actor , artist, TV reporter 2．能够理解，认读白体句子：What does your father/mother do? He’s /She’s ……

3．能够听懂，会唱歌曲：My family 教学重、难点分析：

1．掌握A let’s learn 部分的五种职业的英文表达，并能简单问答，介绍，表达自己的理想。

2．正确区分运用冠词an和a, 如：an actress, a writer 课前准备

1．教师准备四年z级上册第六单元和本课的录音带。

2．本课单词卡片，四年级上册B let’s learn 部分的单词卡片，She , he, it 等代词卡片，Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。

3．本课单词卡片。

教学步骤：

1．热身(warm-up) 教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。

2．预习preview 师生齐做“指手画脚”活动

3．新课呈现 presentation Let’s start 教师展示本部分的挂图，然后对学生说：I am a teacher. I teach lessons.教师板书：teach, teacher.注意：teach和teacher用不同的颜色的笔标出来。

Let’s learn a. 出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。

b. 出示一名歌手的照片，问What does she/he do? S: She / He is a singer.启发学生说出更多歌手的名字。

c. 用同样的方法学习其他职业。

d. “快看快拼”活动。

e.教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。

f. “快看快说”活动。

g.向学生展示杂志上的名人照片，问：Who’s he /she? What does he/she do? S: That’s …. He’s /She’s a …. h.“对卡片，说句子“活动。

4．Consolidation and extension Group work a. T头带头饰：I am Amy; I am going to be an artist. I am John. I am

going to be a /an…. 提问学生T: What are you going to be? S: I’m going to be a/ an……

b.学生翻开P58，在表格第一列填入要采访的同学名字，然后在教室里走动调查。找出最受全班学生欢迎的职业。

c. Let’s sing

关于本教案的常见问题

Q：C优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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