C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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PEP小学英语四下Unit 6 Shopping教学设计简案哈尔滨市欧洲新城经纬小学校高雅一、教学目标知识目标：能够听、说、认读核心句型：How do you like this skirt? It’s very pretty. How much is it? It’s 89＄。通过Sarah

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2025-04-21 15:06:17

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学校：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校

C教学设计(第二课时)

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2025-04-21 15:06:17

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关键词：C教学设计(第二课时)

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PEP小学英语四下Unit 6 Shopping教学设计简案

哈尔滨市欧洲新城经纬小学校高雅

一、教学目标

知识目标：能够听、说、认读核心句型：How do you like this skirt? It’s very pretty. How much is it? It’s 89＄。通过Sarah和妈妈购物时的情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。

能力目标：能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型询问对某商品的印象；能够运用句型询问并回答商品的价格。

情感目标：1、引导学生合理消费。

2、了解英语国家的货币名称及符号，培养跨文化交际的意识。

二、教学重、难点

重点：通过设计观察图片，预测故事发展，并听音检验预测，关注图片背后信息等一系列活动，学生能够理解书中故事情境并读出或表演故事。

难点：How do you like this skirt? It’s very pretty. How much is it? It’s ＄89.等购物时的常用表达。并懂得如何在真实的情境中运用以上语句。

三、教学过程

I. Warm-up 1.

Greetings 2.

Review（回忆上节课的内容）

①

Sing a song(歌曲的内容与上节课学习的服饰有关) ②

Play a game（激发学生学习兴趣，活跃思维）

Lead-in. Let’s go shopping ! Look ! They are our friends. They are shopping, too. Who are they? Ⅱ.Presentation 1.设计读图问题预测故事的发展，对课文内容进行猜测。

2.看视频中的情境故事，引导学生观察图片，了解故事中的人物、要做的事情，检测听音之前的猜测，使学生了解对话内容，并培养学生听音捕捉重点信息的能力。

3.通过对话内容89美元与人民币之前的换算，使学生了解不同国家之间的货币，了解中西文化的差异。

4.通过课文情景的内容，引导学生进行合理消费的情感教育。

III.Practice 1.

Retell the story.（学生回忆故事，出示文字进一步模仿语音语调）

Listen and repeat.（关注全体学生，使每个学生都有开口讲英语的机会并为学生纠正发音）

Show time.（根据学生表演，奖励学生money卡）

Let’s act. (根据学生手中的dollar卡来为Sarah选择礼物，巩固本课所学内容) IV.Conclusion Homework 1. 正确朗读对话。

2. 学以致用，尝试用所学句型在购物时进行交际。

分层作业的设计让不同梯度的学生有所收获。日常生活中的语言交际作业，不仅能培养学生运用英语思维的能力，还能激发学生运用英语表达的欲望。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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