Recycle 2优秀公开课教案

Recycle2

一．教学内容

Read aloud ,Read and tick or cross ,Listen and tick,Read, write and say 二．教学目标： 1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

3、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。

4、复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。

三．教学重点难点

重点：能理解Read aloud中出现的新语言点以及读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。

难点：给故事加结尾。运用单词灵活造句。

四．教具准备：教学光盘、单词卡片。

五．教学过程：

一、复习引题

1.Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。

Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。

3、复习4－6单元的四会单词。

4、教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。 二、教学新课

(一)教学 Read aloud 1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok. 2、学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

（二）教学Read and tick or cross 1、教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together.

2、让学生打开课本，阅读短文。

3、给学生时间完成判断练习。

4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。

(三)教学Listen and tick，Read, write and say 1、教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案。

2、完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。

三、巩固练习

1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

2、完成作业本上的Recycle 2的练习。

四、布置作业

1、四人小组演一演第66页的对话。

2、完成课本第68页的练习。

3、读4－6单元的课文给家长听

六．板书设计

七．教学反思