C课堂实录

四年级下册Unit 5 My clothes第二课时教学设计

滦县古马镇店坨小学庞海凤

一、

教学内容：

A .

let’s learn

and

A . let’s do 二、教学目标：

1、能够听说读写以下单词及句型：skirt, dress, pants, I like that green skirt .And I like those pants.

2、能完成Let’s do 中的动作表演。

3、能在实际情景中灵活运用所学句型，并初步运用英语进行交流。

4、培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度。

5、教学重难点

重点：能够正确听说读写本课单词。

难点：运用所学单词和句型进行对话，在真是场景中描述自己喜欢或不喜欢的衣物。

三、教学准备：

自制单词卡、服装图片、本课听力、实物衣服、

学生自制单词卡及衣服图片等。

四、教学设计：

1、Warming up 播放三单元let’s chant ,听录音选出听到的句子。

1

Put on a hat.

Take off your shoes. Hat图片送给学生，并让学生做动作。

询问Do you like red hat? What about the others color? 复习颜色单词：red green blue yellow orange pink purple white black grey brown 【设计意图：通过听录音复习旧知，培养学生听音搜集信息能力，让学生感知本课所要学习句型。赠送帽子图片拉进与学生的距离，进而引出颜色单词，并复习，为学习新知做准备。】

2、Presentation

自主学习：

试读单词：cat cap hat ; red bed dress; girl shirt skirt ;ant panda pants 试读句子：

I like that white duck .Me too .And I like those cows. 【设计意图：让学生通过已学单词，根据发音规律，自己试读新单词及句子，培养学生自主学习能力】

（1）出示cap 图片

What’s this ?

Yes, it’s a blue cap. Do you like that cap? 提示学生回答：Yes, I do . No, I don’t. 出示hat图片

What about this one ? Is this a cap ？No, It’s a hat. 对比cap练习发音。What color ？

I like that red hat. ( don’t)（板书）

出示不同颜色的帽子，引导学生使用I like that 及I don’t like 练习单词及句子

（2）出示shirt , skirt 图片

,并强调发音。练习：看左右手说单词；

2

我会说句子。

【设计意图：结合新句型练习单词，词不离句。左右手练习说单词，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，让学生在愉快有趣的氛围中学习英语。】

（3）出示实体衣物学习dress . Who has a dress?

What color is your dress? Do you like your dress?活动：Touch my dress and say the word. 【设计意图：与学生自由对话，让学生在轻松自由的环境中学习英语。】

（4）出示熊猫图片。That’s a panda. 拼读panda ，引出pants ，让学生自己试着拼读单词，并给予鼓励。有节奏拍腿说单词

【设计意图：锻炼学生的思维能力，鼓励学生自己去探究。有节奏的说单词，让学生能够将注意力集中。】

（5）I like those pants . It’s cool! Do you like those pants? 提示学生回答：I like those pants . I don’t like those pants .并复习that 与those （6）创设情境：要去公园玩，选择合适的衣服。创编对话.并给出例句：A: I like that …

B: Me too. And I like those … , too.

【设计意图：在真实场景中交流运用所学单词及句型，发散学生思维，培养交流合作能力，让学生能表达自己的意见，也能听取别人的建议。】

（7）

听录音跟读

（8）

听录音选出听到的单词或短语。

Put on your _____, wash your _____, put away your____ take off

3

your___ hang up your____【设计意图：通过听音填空的形式复习本节课所学单词，让学生提前感知了即将要学习的句子，同时学生听力能力也得到了锻炼】

边做动作边领读单词，学生组内自己做动作说句子。

3、

Practice

创设go to the park情境，自由创编对话，简单给出提示。学生展示，师生共同点评

【设计意图：创设真实情境，让学生在已学句型基础上，利用所学单词及句型创编对话，并适当扩展】

4、Sum-up 1、

hat , dress , skirt, shirt, pants2、

I like that (this) … I don’t like …

5、Homework

1、Make sentences with :shirt, hat, skirt, dress, pants. 2、Tell your friends something about your clothes 6、板书设计：

Unit5 My clothes

I like that green skirt .

hat

shirt

dress

I like those

pants.

4