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教研周暨交互式电子白板教学应用比赛校级初赛

PEP小学英语六年级上册第三单元第五课时教学设计

Unit 3 My weekend plan 授课教师：王枝凤

授课时间：2017-10-23 一、教材分析

本课是本单元的第五课时，是一节对话教学课，本单元的教学重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，前四课重点学习了What are you going to do?I’m going to…这个句型和有关行事计划与地点和书本名称的有关词汇，为本课学习what，where，when引导的特殊疑问句做好了铺垫。

二、学情分析

六年级的学生思维方式由具体形象思维向抽象思维转换，他们求知欲强，喜爱模仿表演，更加喜欢有挑战性的游戏和竞赛活动。

经过几年的英语学习，有了一定的词汇和语言基础，也形成了一定的英语学习习惯和自学能力。学生通过本单元前四课的学习基本上掌握了将来时的表达方法:What are you going to do?I’m going to…这个句型。但本课是在此基础上增加了另外两个以where/when来提问的特殊疑问句，学生很容易把哪里、什么时候、干什么混淆在一起。

三、教学目标

【知识目标】

能够听懂、会说Let’s talk部分的会话。

【能力目标】

1．

能够听、说、认读what，where，when引导的特殊疑问句并能做出相应回答, 并能在适当的情境中合理运用。

2．能够听懂Let's try部分的对话并完成听音选图的练习。

【情感目标】

学会制定计划，合理安排时间的能力。

【学习策略】

引导学生在学习过程中注重合作学习，利用pair-work,group-work, 培养学生合作学习的意识。

四、教学重、难点分析

1．重点：三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。

2．难点：学生能运用what，where，when疑问句进行真实的交际。

五、教学过程

Step1: Warm-up 1.

教师播放Let’s chant,学生边听边拍手。

【设计意图】通过歌谣，把学生的注意力吸引到课堂上，营造英语学习氛围，通过对旧知识的复习和巩固，为新知识的学习做好铺垫。

2．Review PPT展示单词和词组，学生说一说。

教师和学生示范，然后小组活动形式开展。

情景：Tomorrow is Saturday. It’ s a fine day. What are you going to do? Step 2: Lead-in 1.Listen and answer 教师创设情景,引导学生完成Let’s try 的练习。

1

情景：John is on his way home. He sees Amy. Listen and answer: What is Amy going to do？

Is the ice-cream for John? 2.Check the answer Step 3: Presentation 1.

Listen and answer: What is Jack going to do? 2.

学生自读课文回答问题并在文中画出相关的句子。

What are Jack and John going to do ? Where are they going? When are they going? 3.

学生分小组学习。

4.

分小组汇报，并板书。学习space travel 、half price

Step 4: Practice 1.Listen and imitate.

学生听录音跟读课文。

2. Listen and underline the stressed words. 学生听录音，教师引导学生找出句子的重读部分。

3.Pair work: Role play 学生两人一组操练对话。

4.Drama reading戏剧朗读

老师改变对话中的人物学生根据老师所给的情景和角色来表演对话。

情景1:Sisi is watching TV. She hasn’t finished homework yet. Mom is a little angry now. 情景2: Little duck likes to go with Mini everywhere. Mini talks about the plan with Donal silently. 5．替换性情景练习——shopping plan 老师提供爱提问的记者和很有生活计划的被访者两个角色，学生根据Jack的购物计划表和角色特征，编对话并表演。

6.半控制性练习

教师和学生各选择一个角色，然后从选项里面选择句子进行对话，要求合理。比比哪组编的对话又多又合理。

教师先和一个学生示范，然后两人一组操练。

学生展示所编的对话，其他学生要注意听，听完挑战回答老师所提出的问题

Step 5: Summary and homework 1.

听录音跟读对话。

2.

制定一个购物计划。

六、板书设计

Monday

October 23rd

Sunny Unit 3 My weekend plan

B Let’s talk

Who Jack Where What When Cinema Cinema See a film See a film 2 Next Wednesday Next Wednesday John