Recycle 2教学设计(第一课时)

Recycle 2

Read aloud

一、教学目标

1、语言知识与语言技能目标:

（1）通过John和Chen Jie去Mike家参加家庭圣诞派对的情景，让学生在情景中综合复习

4-6单元的核心单词及句型。

（2）能认读句子，用正确的语音语调朗读故事。

（3）能够在语境中理解新词Father Christmas,turkey和情景语Merry Christmas的意思，并能

正确发音。

2、学习策略目标:

（1）通过情境,引导学生讨论交流, 完成相关的听说读写任务，让学生在合作、练习和创编中巩固旧知，达到复习的效果。

（2）学生通过会话表演，增强语音综合运用技能，培养小组合作意识

3、情感态度目标:

（1）了解西方国家的圣诞文化习俗

（2）感受并激发和家人间互助互爱的情感

二、教学重难点

能够在情景中综合运用4-6单元的核心词汇及句型

三、教具

PPT，头饰，学生阅读材料

四、教学过程

1、Warm-up ①Free talk

T: How are you ? How many people are there in your family ?Who are they ? What’s your father’s/mother’s job ? ②About me (通过观察相关图片，完成判断) ③A video about Christmas

【设计意图】通过简单的对话，创设轻松愉快的学习氛围。并通过猜测教师的信息，初步接触新词Christmas。观看视频了解圣诞节的历史及人们的活动。

2、Presentation & Practice It’s December 25th. It’s Christmas Day.

Mike invites(邀请) his friends to his home. Let’s prepare for the party. You should finish some tasks. Task 1

Decorate the trees

(快速读出屏幕上的单词和句子，并迅速分类)

【设计意图】通过装扮圣诞树的练习，帮助学生巩固4-6单元的核心词汇，句型。

Task 2

Read and answer

(细读整篇故事) 【设计意图】根据教师给出的问题，进行快速阅读。答案的设计围绕着音义形进行。

Task 3

Try, listen and imitate

Show time

【设计意图】培养学生的语音语调，根据评价标准，引导学生乐于用英语进行简单的交流。

Task 4

Read and tick

(阅读理解)

【设计意图】通过篇章拓展，培养学生的综合语言应用能力。让学生感受并激发和家人间互助互爱的情感。

3、Summary

1. Review the words

2. Review the sentences

3. Cherish your time!

【设计意图】让学生回忆今天的复习内容，自主阐述

4、Homework

1. Act out the story of P66 with your partners.（必选）

与小伙伴一起表演今天所学的对话。

2. Retell the story of P66

用自己的话复述故事内容

3. Make a new situation （e.g. New Year‘s Day）

and talk with your partners.

创设新的情景（如元旦），和朋友练习对话。

【设计意图】通过设计分层作业，让学生在课后综合运用4-6单元的知识。

五、板书设计

Recycle 2

Read aloud

room food

job