简单的逻辑推理教学目标是什么类型的资料？

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简单的逻辑推理教学目标｜教案在线预览

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关键词：简单的逻辑推理教学目标

正文

简单的逻辑推理

教学目标:

一、通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。

二、能借助连线、列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。

三、在简单的推理过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。

教学重点:

理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单的推理经验。

教学难点:

初步培养学生有序的,全面的思考问题及数学表达的能力。教学过程:

一、游戏导入

1.师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)

师:那我们就来玩一个猜一猜的游戏。老师想请两个孩子做老师的小助手,一起合作完成,谁愿意来?(指名上来)左边这位我们叫她A同学,右边这位我们叫他B同学。

2.师出示两张卡片,学生猜一猜。

师:现在请大家猜一猜他们分别拿的是什么卡片?(生猜)

提示一:他们手里拿的分别是斑马和国宝大熊猫,请你们猜猜谁拿的是斑马,谁拿的是大熊猫?指明学生回答。

师:这两种情况到底是哪一种呢?你们能确定吗?(不能)

提示二:请看第二个提示,A同学拿的不是大熊猫,根据提示二,你能猜出什么?你能说说你是怎么想的吗?

师:根据提示二,你还能猜出什么?(B同学拿的是大熊猫。)你是怎么想的?(生答)[你说的真完整。]

3.揭晓答案。

二、引出课题

师:在猜测的时候,不能随便乱猜,而是要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件逐步推出结论的过程,在数学上叫做推理。今天这节课我们就来进行一些简单的推理。(板书课题:数学广角——推理)

三、初步感知推理的方法

1.解锁密码门

(1)课件出示:密码门提示信息

(2)学生根据提示推理密码。

(3)教师引导学生用“因为…所以,不是…就是”等语言表述推理过程。

(4)师小结:像这样根据一些信息逐步推理出结论的方法数学上称之为“推理”,今天我们就来学习一些简单的推理。(板书课题)

2.介绍名侦探柯南(课件展示图片)

四、探究新知

1.出示例1题目

有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本,小红说,我拿的是语文书,小丽说,我拿的不是数学书。你能判断出小刚拿的是什么书?小丽拿的是什么书吗?

(1)师:从题目中,你知道了什么?(生答)(师:要解决的问题是什么?(生答)

师:“有语文,数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本”这句话是什么意思?(生答)

(2)课件出示活动要求,生活动,师巡视指导。

2.展示交流

3.求同引思

师:我们刚才是怎么推理的?(生答)

从小红的话中我们能确定小红拿的是语文书。那么小丽和小刚拿的就不是语文书,只能是数学书和品德与生活书。这样就将复杂的推理变成了最简单的推理。

师:看来小红的话是推理的关键,推理时首先要抓住关键信息。抓住关键后再进行层层分析。板书:先确定再确定。

五、训练与应用

1.挑战一:109页做一做第一题。(课件出示)

(1)指生读题目要求。

(2)生独立完成。

(3)全班交流。

2.挑战二:猫考官

请学生扮演表演。

3.挑战三:猜一猜

六、全课小结

资料摘要

简单的逻辑推理教学目标

简单的逻辑推理教学目标

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文档信息

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