正面双手上手传球ppt配套教案和课堂实录

正面双手上手传球教学设计

一、设计思路

本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。结合学情创设情景体验，营造活跃的课堂气氛，注重学生和教师的互动教学，提高学生的积极性。通过学习、启发、激发兴趣、创新方式，力求改变传统的死板的以教师为中心的课堂模式，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中体会运动的乐趣。以灵活的教法，激励性的语言，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强提高。

二、教材、学情分析

本次课的教材—正面双手上手传球，是传球教学计划的第一次课，关键是对学生手型动作概念的建立。

传球，是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。向前传球是传球的基础动作，传球前要求人必须及时移动到适当的位置，保持好人与球的合适位置。对发展学生的速度、协调性、灵敏性都有比较明显的作用。排球比赛是一项持续时间较长的比赛项目，需要学生有良好的体力支持，本次课的专项素质练习选择耐力素质练习。

排球是高中学生比较喜欢的运动项目之一，高二学生已有一定的运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。由于观看比赛，学生对学习排球有较大的兴趣。

三、教学过程设计

1、准备部分

为增强课堂愉悦气氛，激发学生兴趣，利用气排球游戏，创设情境体验，使学生体会传球的感觉，激发学生的学习兴趣，导入到下阶段的学习。

2、基本部分

根据排球传球的动作特点设计教学、游戏，并在游戏中渗透传球技术的练习环节，从而提高技术。采用体验-归纳、练习-评价、观察-总结提高，让学生带着问题练习，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学的能力。素质练习采用图形跑练习比赛，提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识。

3、结束部分

教师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动，使学生达到身心放松的目的。另外，布置学生课后练习及欣赏高水平排球比赛，从而建立正确的动作表象和动作技术概念。

四、教学特色

1、有针对的准备活动

利用气排球进行“托球比赛”，创设情景体验，使学生体会传球的感觉。

2、教学过程采用游戏比赛法

根据排球传球的动作特点设计游戏，并在游戏比赛中渗透传球技术，从而使学生提高动作技术。耐力素质练习改变枯燥的跑步练习，采用图形比赛，激发学生练习的兴趣，是学生积极参与其中。

3、探究-研讨式教学模式

在排球正面双手上手传球技术学习中，学法上采用小群体分组练习形式，让学生动脑想象、动口讨论，充分发挥他们的观察力、思维力、想象力和模仿力等智慧才能。教学中教师通过启发诱导，创设条件，让学生自由探究学习。

课时教案

教学内容

排球：正面双手上手传球的学习

本课目标

1、

通过创设体验情景，激发学生积极参与活动的兴趣和热情，初步建立正确的“正面双手上手传球”动作技术概念，记住动作的关键要领。

2、

通过教学使学生掌握正面双手上手传球正确的手型动作，并在游戏比赛中所体现。

3、

发展灵敏、协调、耐力等身体素质，让学生在成功中体验快乐，培养学生模仿力、观察力和想象力，提高他们的自学能力，培养良好的锻炼习惯。

重、难点

重点：正面双手上手传球的手型

难点：传球的全身协调用力

场地、器材

排球场地，气排球若干，排球若干，标志碟若干

教学程序

课的内容

教学方法策略

教师活动

学生活动与队形

运动量

准备部分

1、体委整队报告人数

2、师生问好，上课

3、教师提出本次课的内容、目标及要求，提出安全预防

4、安排见习生

一、

热身操

1、将全班分成四列横队集合

宣布本次课的内容，目标及要求

四列横队集合

要求：1、集合队伍做到静、齐、快

队形：

2、教师语言引导

热身激情阶段

1、四列横队体操队形2、跟老师口令节奏一起热身

1、以“托球”的方戏

2、将全班组织成数目相同的几组，同时开始练习

3、游戏结束后引出本次课的主题内容，正面双手上手传球

示范并口令领做动作

讲解游戏规则，组织学生比赛

模仿教师动作并跟上节奏

队形同上成体操队形

二、游戏

“气排球游戏”

法引领学生开始游

探索和学习阶段

一、排球

正面双手上手传球的学习

动作要领：目视来球，蹬地、伸膝、伸臂主动迎击来球

教学重点：传球的手型

教学难点：传球时全身协调用力

二、

素质练习

讲解示范动作二人一球练习

技术，对重难2、

方法

点剖析，提示传球辅助性练习

学生如何掌握传球练习

动作。

传球分组

提出练习方法分层练习

及要求

优生展示

巡回指导，鼓

励，指导，评价

1、

组织

全班分四队

两队同时开始

讲解练习规则及要求

认真听讲，模仿练习，积极参与练习

四列横队中间进行讲解示范

学生自由散开练习

根据教师规定进行练习

四列横队

耐力素质练习

规定图形跑

自创图形跑

身心恢复阶段

四列横队呈体操队放松练习

集合讲评本次课

形散开

布置回收器材和课后作业

师生再见

教师带领学生放松运动

跟老师节奏进行放松