保持性心理健康教案评析｜教案在线预览

资料摘要

心理健康教育教案篇一、教学内容：如何使我们的心理更健康二、教学目标：1、培养学生积极的人生态度2、提高学生道德修养水平3、让学生树立正确的名利观4、培养学生勤奋学习的好习惯三、教学方式：专题教育----心理健康四、教学要点：健康的含义：指人的生理、心理和社会关系这三者处于正常的状态。健康包括生理健康

资料类型：教学教案文档

所属课文：保持性心理健康

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2020-09-10 10:34:30

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学校：四川省蓬安县徐家中学

保持性心理健康教案评析

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关键词：保持性心理健康教案评析

正文

心理健康教育教案篇

一、教学内容：如何使我们的心理更健康

二、教学目标：

1、培养学生积极的人生态度

2、提高学生道德修养水平

3、让学生树立正确的名利观

4、培养学生勤奋学习的好习惯

三、教学方式：专题教育----心理健康

四、教学要点：

健康的含义：指人的生理、心理和社会关系这三者处于正常的状态。健康包括生理健康、心理健康和社会关系健康。

健康是一个积极的概念，在健康与不健康之间，并不存在一个截然的分界线。一个人的健康水平处于“生病—健康”这一连续的区域内，并且不断地变化着。青少年要选择健康的生活方式，对自己的心理健康和社会关系健康要特别引起关注。

重视中学生心理健康教育

中学生是民族的希望，祖国的未来。他们的心理是否健康，关系到我们民族的整体素质能否提高，关系到国家的未来与兴衰，应引起整个社会的关注。

联合国世界卫生组织曾经提出过一个响亮的口号，“健康的一半是心理健康。”并解释：健康不仅是指一个人没有疾病的症状和表现，而且是一个人的良好身体和精神以及社会的适应状态。

据调查了解，当今中学中有部分学生缺乏远大理想，缺乏自立能力，缺乏奉献精神，利己主义严重。且由于他们处于生长期，心理、生理都不成熟，学习、生活诸多烦恼积压在心内，产生了不必要的焦虑，孤僻，自暴自弃等心理问题。

在实施素质教育的今天，这样的心理状况，怎能适应未来社会的生存发展，怎能成为合格的跨世纪的一代建设者和继承者，对此感到忧虑。

关于本教案的常见问题

Q：保持性心理健康教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保持性心理健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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