二 百日维新板书设计及意图

选修一

专题九

戊戌变法

第二节

百日维新

教学设计

林立明

高二（14）

教学策略：在学生学习运用导学案基础上，通过问题引领，课本内容解读掌握基础知识；加强知识联系和新史料、新视角分析，师生互动，培养学科能力。

教材分析：本课主要内容包括戊戌变法的内容、失败原因及影响，内容线索清楚，但内容多；需要分析联系的知识多，尤其是新史料、新视角初步分析戊戌变法的有关问题比较困难。

学情分析：学生在必修3有了解本课内容，但是材料阅读分析能力不够，综合联系能力不够。

课程标准

1、简述百日维新的主要内容，分析其特点; 2、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

教学目标：

1、能说出百日维新的主要内容、过程和失败原因。

2、会分析百日维新的内容特点，进而分析维新派与光绪帝关系。

3、结合失败原因认识中国近代化道路的曲折性；能多角度分析戊戌变法性质影响。

4、能运用新史料、新视角初步分析戊戌变法的有关问题，会比较分析中日俄改革。

重点难点

教学重点

戊戌变法的内容、失败原因及影响。

教学难点

戊戌变法内容性质分析及变法评价；维新派与光绪帝关系；有关新史料、新视角的解读分析。

教学内容

问题导入：

问题1、瓜分中国的狂潮与维新变法是什么关系？为什么叫戊戌变法为百日维新？

一．高潮：百日新政

1、康有为两次上书；

（1）康有为1897年上书：

①背景：1897年，德国强占________，中国面临被列强瓜分的危险。

②内容：历陈民族危机的严重性和维新变法的紧迫性。

③结果：最终引起光绪帝重视。

（2）康有为1898年上书：《__________________》

①原因：光绪帝诏令康有为拟出变法的具体办法。

②意义：它是康有为第一次受皇帝之命提出的具体变法措施，成为资产阶级维新派_____。

2、百日维新

（1）标志：1898年6月11日，光绪帝颁布《__________》(也是变法的宣言书)，实行变法，史称“戊戌变法”。

（2）概况：1898年6月11日-9月21日，共103天，史称“百日维新”。

问题2、百日维新的内容如何体现除旧与布新？又有那些进步性和局限性？哪些措施会遭到顽固派反对？

（3）内容：

内

容

除旧

裁撤闲散衙门和冗员

布新

准许臣民上书言事，允许创办______ 提倡和奖励士民________ ，开垦荒地，修筑____，开采矿产

建立新式军队，装备新式武器，改用____训练

1 进步性和局限性

进步：有利于资产阶级参与政治，在一定程度上打击了封建官僚制度。

局限：没有涉及实行君主立宪等政治主张。

进步：有利于保护农工商业，促进中国民族资本主义的发展。

局限：没有触动到封建土地所有制。

进步：有利于加强军队战斗力，抵抗外来侵略，挽救民族危亡。

局限：军事改革没有涉及实质性的军权问政治

经济

裁撤驿站等旧机构

军事

裁汰绿营

题。

改革科举制文教

度废除

八股

将书院、祠庙等改为中西兼修的学校，创办________，选派______ 进步：有利于西学的传播，有利于培养新式人才，有利于传播西方先进科技文化。

分析：维新变法要求实行有利于资本主义发展的政策，在一定程度上打击了封建制度，是符合中国历史发展趋势的，具有进步意义。没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张

（4）政策：①对办事不力严惩不怠；②提拔维新派人士；③急颁诏令。

问题3、结合百日维新的主要内容，分析其特点有哪些？

（5）

从维新变法的内容、性质、目的、作用等多个角度来把握，具体表现如下：

①从内容上看：涉及的领域比较广泛，下至经济基础，上至上层建筑（政治、军事、思想文化），体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革（即变封建专制制度为君主立宪制）。

②从方式上看：变法要用西方和日本的制度模式，对中国传统的旧制度进行改革。

③从推行范围来看，仅限于社会上层，没有深人到广大民众中，因而没有形成变革的巨大力量。

④从推行者来看，由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱。

⑤从过程来看，变法措施过于急躁，分不清轻重缓急。缺乏具体可行的配套措施和能实际执行者

⑥从性质上看，由维新派发动的，通过光绪皇帝发布“上谕”的形式掀起的一场资产阶级改良运动。

⑦从目的上看，变法图强，救亡图存。

⑧从作用上看，起了思想启蒙作用，有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播。

⑨发展资本主义和救亡图存相结合，继承传统与传播西学相结合。

问题4、历史学家胡绳说“认为光绪皇帝是一个维新派的皇帝，也就是说，这个皇帝是代表软弱的民族资产阶级利益，企图实行一种资产阶级性质的政治路线，只是遭到了惨败，这种看法不符合历史事实”。是结合戊戌变法运动的背景、目的和百日维新的内容，说说胡绳这一论断。

3、如何认识维新派与光绪帝关系？

（1）康有为在“百日维新”中充当了光绪帝的顾问，是维新变法运动的策划者；光绪帝是执行者和主导者；救亡图存，使他们走到一起。

（2）维新变法的基本要求是抵抗侵略、设立议院、发展经济、学习和传播西方科学文化，其性质是资产阶级的改良运动。

（3）光绪帝为巩固清王朝的统治，接受维新派变法图强、挽救民族危亡的主张。光绪帝虽然采纳了维新派提出的许多主张，但根本没有实行设议院、开国会、定宪法等重要政治主张，也没有提出实行君主立宪这一要害问题。这说明光绪帝仍然是封建皇帝，在国家体制这一根本性问题上，他不代表民族资产阶级的利益。

（4）光绪帝之所以支持变法，一是面对日益严重的民族危机，不甘作亡国之君；二是企图通过变法从慈禧太后手中夺取最高统治权；三是康、梁提出的变法图强挽救民族危亡的政治主张打动了光绪帝。

二、失败：戊戌政变

1、背景：①新政措施的推行，

遭到了守旧势力的强烈抵制和反对

②导火线：谭嗣同带密谕夜访袁世凯，企图逼慈禧太后彻底交权；光绪帝接见伊藤博文，希望得到日本的支持。

2、新旧势力的交锋（原因、代表人物、交锋的表现）

（1）旧势力：①慈禧解除了支持新政的翁同稣的职务；②慈禧任命亲信荣禄为直隶总督，控制京津地区；③中央和地方的高级官员大多抵制新政；（除湖南巡抚陈宝箴外）④荣禄等人暗中密谋慈禧训政。

（2）新势力：①光绪帝革去礼部两尚书、四侍郎职务；②光绪帝任命谭嗣同等“军机四卿”；③光绪帝和维新派拉拢袁世凯，但袁世凯却暗中与旧势力勾结；④维新派游说列强支持，但没有结果。

（3）新旧势力交锋的特点认识：①双方的交锋点是人事安排和军事力量的控制。②交锋中双方的态势是新势力处在弱势。③光绪帝和维新派危急形势下求救于袁世凯和帝国主义，表明其不敢发动人民。④从根本上反映了民族资本主义发展不充分，民族资产阶级的软弱性和妥协性。

3、过程：①慈禧太后宣布“临朝听政”，囚禁光绪帝于瀛台；②逮捕维新派，屠杀“戊戌六君子”；③取消新政，保留京师大学堂

问题5、如何分析认识戊戌变法失败的原因和教训？

4、戊戌变法失败的原因和教训

2

（1）根本原因：民族资本主义发展很不充分，资产阶级具有软弱性和妥协性、势力过于弱小。

（2）主观原因：资产阶级维新派的软弱性和妥协性：维新派既缺乏坚强的组织领导，又脱离广大人民群众，只是寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝和极少数帝党官僚，甚至对帝国主义列强抱有不切实际的幻想，采取了自上而下的改良方式。

（3）客观原因：封建顽固势力力量强大，对新政进行了破坏和镇压；执行新政的地方官员阳奉阴违，新政措施无法落实。

（4）国际环境：中国成为列强瓜分的对象，国际环境对变法不利。

（5）教训：在半殖民地半封建的中国，改良主义道路走不通；中国近代化的进程漫长而又坎坷。

问题6、

戊戌变法失败了，但梁启超却认为戊戌变法是二十世纪中国历史开宗明义第一章，如何认识戊戌变法在近代中国的地位？

三、意义：戊戌变法在推动中国近代化进程中的意义

1、性质：既是一场救亡图存的爱国运动，也是一次思想解放的启蒙运动，又是资产阶级的改良运动

2、历史意义

（2）性质和时代看（主张方面分析）：是一次资产阶级的改良运动，具有进步意义。（戊戌变法是资产阶级变革社会制度的初步尝试，政治上主张君主立宪制，经济上主张发展民族资本主义，符合世界和中国历史发展趋势。）

（1）政治上（背景方面分析）：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性。（维新变法促进了中华民族的觉醒，点燃了爱国、民主的火炬，唤起近代民族意识，促进民族觉醒和资产阶级革命时代的到来。）

（3）思想上（影响方面分析）：是近代中国第一次思想解放运动，具有启蒙性。（维新思想使国人心态随之改变，学习西方成为一种时尚，变革成为一股潮流，清末新政沿用维新方案是例证。）

（4）经济上：有利于中国资本主义的发展。

（5）文化上：有利于西方科技的传播，推动了近代文化(传媒)和教育事业(新式学堂)的发展。

（6）习俗上：摒弃陈规陋俗，提倡文明的生活方式，引领时代新风。

（7）时局上：对义和团运动、清末新政、辛亥革命的影响。

问题7、如何比较近代俄国、日本和中国三次改革的成败及启示

(1)比较：

比较项

国际环境

俄国

工业革命，资本主义的进步潮流

受工业革命影响，一些部门出现机器生产

封建专制势力强大

较充分

有实权的亚历山大二世

有效可行

解决内部危机，废除农奴制

日本

自由资本主义阶段，列强侵略中国

资本主义发展

封建专制不强，幕府成为众矢之的

较充分

西南大名、中下级武士等，实力强大

有效可行

向西方学习，改造日本社会

中国

帝国主义阶段，瓜分世界、资本输出潮流

资本主义初步发展，但不充分，资产阶级力量弱小

封建专制势力强大

不够充分

资产阶级知识分子、没有实权的皇帝

一纸空文，无法实施

实现富国强兵，摆脱民族危机

传统思想根深蒂固，比较难接受新鲜事物

背景

资本主义发展程度

封建专制统治的强弱

改革准备

改革者的实力

措施的有效性

侧重点

思想文化传统

(2)启示：

知识分子容易吸收外国的新思想、新文化，西方学说普及早

①要有高水平的领导集团，有丰富的斗争经验，注意把握国际和国内形势的变化，联合一切进步力量等。②要掌握领导改革的实权。③要重视教育改革和人才培养。④要乐于接受外来先进文明等。

课堂小结：

3

课堂练习

下列材料是对戊戌变法失败的原因分析：

材料一

祖宗崇拜和华夏中心是中国传统文化的重要特点，这两者的结合使学习和参考外国的任何改革都变得更加困难。——雷 颐

材料二

变法者由于缺乏对改革制约条件和困难客观冷静的认识和分析，未能形成成熟的改革心理，缺少高超的政治智慧和实际的活动能力，没有采取灵活多变的变法战略。——萧功秦

材料三

变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。——李喜所

材料四

康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法，但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。——《成败得失—戊戌维新与明治维新的比较》

请回答：

（1）据材料一、二、三，指出三位历史学家分析戊戌变法失败原因的不同视角。

（2）据材料一、二、三并结合所学知识，任选一例史实说明上述某个观点。

（3）材料四从哪个角度分析中国戊戌变法失败的原因。结合所学知识，分析中国戊戌变法失败的根本原因和明治维新成功的真正“要义”主要是什么？

（4）据材料，你认为上述观点有怎样的现实意义？

答案：

（1）材料一：传统文化的影响。材料二：变法者的心智和变法策略（或者变法者主观方面的局限性）。材料三：整体的社会环境。（3分）

（2）（任意回答一例史实）

材料一：守旧势力强烈抵制和反对新政措施。

材料二：百日之内颁布大量改革上谕（或光绪帝大幅度调整礼部官员，激烈反击）

材料三：半殖民地半封建社会环境：民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量薄弱。（其他史实，言之成理，即可）

（3）①角度：中国在向西方学习时没有科学地把握中国国情，只是照搬日本经验。

②根本原因：民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量不够强大。

③“要义”：推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权；大刀阔斧地推行切实可行的变法措施。

（4）改革的成功是社会多方面因素共同作用的结果；必须多方面的积极地为改革的成功创造有利的社会条件。

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