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一酝酿中的变革公开课教案｜教案在线预览

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关键词：一酝酿中的变革公开课教案

正文

“困顿中的呐喊”

——维新思想与戊戌变法复习的教学设计

整合教材

四川省华蓥中学

刘晓琳

1.教材位置

必修3专题三“顺乎世界之潮流” P49—50 选修1专题九戊戌变法 P120—129 选修2专题一近代中国对民主的理论探索“民权思想的启蒙”P13—14 选修2专题二近代中国创建民主制度的斗争 P34—37 2.整合线索：

背景——维新思想——实践行动——历史功绩

教学目标

1.知识与能力：通过对教材的整合，理清背景、维新思想、公车上书、百日维新的基本史实；能够运用史料、从多维度认识维新思想与变法。

2.过程与方法：启发式与讨论式教学相结合，PPT展现教学过程与导学案配套使用。3.情感态度与价值观：感悟康梁等在民族危亡之时，勇于承担时代使命，探索国家出路的爱国精神；理解历史发展的延续性。

重点与难点

重点：康梁严的维新思想及特点，戊戌变法的历史功绩、评价。

难点：对维新思想、维新运动进行多维度的比较和认识；掌握史学动态并解答新题型。学情分析

高二学生刚刚结束新课程，3本教材有4处讲述维新思想或戊戌变法，师生都感到厌烦，但又难以舍弃，学生对这部分内容既熟悉又比较混乱，在此基础上进行整理和提升。高二学生已经具备一定的学习方法和独立思考的能力。

组织过程

（一）创设情境导入：以19世纪末一幅油画《呐喊》和鲁迅的《呐喊》自序，引出19世纪末中国一群知识精英和政治精英发出“变亦变，不变亦变”、“大变、全变、快变”的焦灼又深切的呐喊，给处于困顿中的中国带来新的希望。

（二）展现课题，解读复习导航。

（三）教学过程

1．中国之困顿——背景

引导学生从国际、国内分析。国际方面通过地图展示，国内方面通

过甲午战争的失败引导学生从民族危机、统治危机、经济基础、阶级基础和思想基础分析。

2．呐喊之声音——思想

维新派的声音——维新思想。学生自主学习完成表格（见导学案）。

引导思考1.顺乎世界潮流的表现？2.康有为托古改制的原因？

维新派以外的声音——光绪皇帝、慈禧太后

形成两种改革方案，论战（三个要不要）

3．呐喊之行动——实践公车上书——百日维新

课件和导学案展示百日维新的主要内容

内容

进步性和局限性

政治

上书裁冗

进步：触及政治制度；有利于资产阶级参政、精办报废旗

简机构，提高效率

局限：没有涉及实行君主立宪等政治主张

经济

投资厂路

进步：有利于资本主义发展、增加财政收入。

开矿垦荒

局限：没有触动到封建土地所有制

军事

裁汰绿营

西法练兵

有利于加强军队战斗力，抵抗外来侵略

废八留学

文教

改书院

有利于西学的传播，有利于培养维新人才

办大学堂

学法指导

识记技巧：浓缩记忆法

、重点记忆法

在当时引起顽固派激烈反对，以致维新派“太孤”的措施？

重点掌握两个方面——政治、文教，尤其是政治，引导学生分析其理由。

4．呐喊的夭折——失败及原因

（1）介绍谭嗣同；（2）从当时人、当事人、后世学者三个层面选择材料认识夭折的原因，论从史出，师生互动。

5.呐喊的余音——功绩

爱国性、进步性、启蒙性，突出理解思想启蒙性

从现代化史观、社会史观看待戊戌变法的影响。

6．史学争鸣（讨论法）

有学者指出，戊戌思潮构成了近代中国自由主义、保守主义、激进主义三大主义的共同源头，引发热烈争论。对上述观点，结合所学知识任选一点谈谈你的理解。

课堂小结：课件展示线索

结束语：鲁迅的一段话（学生齐读）

（四）课后：写出课堂感悟、完成导学案课后巩固练习

资料摘要

一酝酿中的变革公开课教案