扇形统计图第二课时教学设计｜教案在线预览

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扇形统计图教学内容:西师版小学数学教材六年级下册第66-67页例1及相关练习。教学目标:1.通过学习,使学生初步认识扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。2.能看懂扇形统计图,并能从图中获取所需要的信息,进行简单的分析,进一步增强学生的统计意识,感受统计的

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

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2018-04-20 09:28:00

来源学校

学校：重庆市江津区马宗小学校

扇形统计图第二课时教学设计

未知

2018-04-20 09:28:00

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关键词：扇形统计图第二课时教学设计

正文

扇形统计图

教学内容:

西师版小学数学教材六年级下册第66-67页例1及相关练习。

教学目标:

1.通过学习,使学生初步认识扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。

2.能看懂扇形统计图,并能从图中获取所需要的信息,进行简单的分析,进一步增强学生的统计意识,感受统计的价值。教学重点:

看懂扇形统计图,知道扇形统计图的特征,并能从统计图中读出必要的信息。

教学难点:

根据统计图进行简单的数据分析。

教学准备:

课前统计本班学生喜欢的颜色,作好统计。

教学过程:

一、创设情境,谈话激趣

1.教师谈话引入。

2.你喜欢什么颜色?出示统计表,进行统计,填写好统计表。

二、整理数据,引入新课

1.通过这张统计表,我们可以得到什么信息?

2.如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少,可以怎样比较?

3.如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢?

4.学生进行口算或笔算,完成统计表,并进行校对。

三、合作交流,探究新知

1.认识扇形统计图

(1)如果我用这样一张图来统计我们最喜欢的颜色,用这个扇形表示什么?你觉得这整个圆表示的是什么?

(2)总人数的50%又表示什么?

(3)你能根据我们刚才计算的,把这张图补充完整吗?

(4)根据学生回答完成扇形统计图。

(5)揭题:像这样的统计图,我们把它叫做扇形统计图。(板书课题)

(6)想想各个扇形的大小与什么有关系?

(7)小结:扇形的大小和项目所占总人数的百分比有关。我们可以根据扇形的大小来判断数量的大小。2.理解扇形统计图的特征

(1)看图说说,在这幅统计图中你还可以知道哪些信息?

(2)说说这样的统计图有什么优势?

(3)小结。

3.小组讨论:扇形统计图、条形统计图与折线统计图的不同点有哪些?

小组汇报,评析。

四、课堂练习,巩固应用

1.练习十五第1题。

引导学生看图,并解决相关问题。

2.练习二十一第2题。

(1)看图读图,同桌互相说说能得到哪些信息?

(2)独立解决问题第1、2两个问题。

(3)你还能提出哪些问题?并合作解决。

五、回顾总结

本节课你有哪些收获?

六、作业:调查自己家里本月生活开支情况,试着完成扇形统计图的制作。

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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扇形统计图第二课时教学设计