圆柱的侧面积说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

西师版小学数学六年级下册圆柱的认识姜兴容【教学目标】1、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。【教学重难点】重难点:认识圆柱的特征。【教学过程】一、激趣导入1、出示教材第24页的建筑物及物品图,引导学生观察。

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的侧面积

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2018-04-24 08:49:00

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学校：黔江区杉岭乡中心小学校

圆柱的侧面积说课稿【一等奖】

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关键词：圆柱的侧面积说课稿【一等奖】

正文

西师版小学数学六年级下册

圆柱的认识

姜兴容

【教学目标】

1、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称。

2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

3、激发学生学习的兴趣。

【教学重难点】

重难点:认识圆柱的特征。

【教学过程】

一、激趣导入

1、出示教材第24页的建筑物及物品图,引导学生观察。

师:在生活中有许多这种形状的物体,谁知道它们都是什么形状?这节课我们就一起来认识这样的形状。

2、板书课题:圆柱的认识

二、探究新知

1.整体感知圆柱

(1)谈谈圆柱.你喜欢圆柱吗?请同学说说喜欢圆柱的理由。

(2)找找圆柱,请同学找出生活中圆柱形的物体。

2.教学例1:认识圆柱

(1)认识圆柱的面。

师:请同学摸摸自己手中圆柱的表面,说说发现了什么?

师:指导看书,引导归纳。(上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。) (2)认识圆柱的高

用学具量一量圆柱的高,说一说你发现了什么?

归纳小结并板书:圆柱的高有无数条,高的长度都相等。

(3)圆柱侧面的特征

小组合作讨论,圆柱的侧面沿高剪开后能得到什么图形?

展开之后的长方形的长相当于圆柱的哪个部分,高相当于哪个部分?

小组汇报,全班交流

三、巩固练习

1.“做一做”

2.做第26页练习七的第1题。

四、说说这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的侧面积说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆柱的侧面积说课稿【一等奖】