小数的近似数ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

西师版数学四年级下册小数的近似数重庆市荣昌区学院路小学王梅教学内容:教材84页及相关练习教学目标:利用“四舍五入法”求小数的近似数教学重、难点:能用“四舍五入”法求小数的近似数教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数:12953≈ 986534

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所属课文：小数的近似数

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2018-04-29 18:39:00

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学校：荣昌区学院路小学

小数的近似数ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：小数的近似数ppt配套的教学设计及说课稿

正文

西师版数学四年级下册

小数的近似数

重庆市荣昌区学院路小学王梅

教学内容:

教材84页及相关练习

教学目标:

利用“四舍五入法”求小数的近似数

教学重、难点:

能用“四舍五入”法求小数的近似数

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习

把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数:

12953≈ 986534≈

560890≈697010≈

二、创设情境,导入新课

1、课件出示情景图1:

(1)为什么售货员阿姨要把17.904元取近似数为17.90元呢? (提示:人民币)

(2)是怎样把17.904取近似数为17.90的呢?(四舍五入)

2、课件出示情境图2:

为什么可以这样说呢?

3、师:我们都知道求整数的近似数时,可以用“四舍五入”法,那么求小数的近似数时,也可以用“四舍五入”法。

三、新课

1、课件出示:0.984≈ (保留两位小数)

小于5,舍去

保留两位小数,就要将第三位小数省略,精确到百分位,看千分位上的数。

2、课件出示:还可以说课桌高约1米。为什么可以这么说?

0.984≈(保留一位小数)

大于5,向前一位进1

在表示近似数时,小数末位的0不能去掉

3、课件出示:想一想0.984≈(保留整数)

让学生独立思考完成,老师进行总结。

总结:求近似数时,

(1)保留整数,精确到个位,看十分位;

(2)保留一位小数,精确到十分位,看百分位;

(3)保留两位小数,精确到百分位,看千分位;

四、课堂巩固

1、求下面小数的近似数。

2、用“四舍五入”法写出近似数。

(课件出示)

学生独立完成,抽生到前面演示并讲解。

五、课堂活动

教材86页第三题

六、课堂小结

这节课你都学到了哪些知识?还有什么不明白的吗?

七、布置作业

八、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：小数的近似数ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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