我们爱科学课堂实录【1】

课题名称：原子弹爆炸之后 教材分析：

本节课是六年级上册第二单元的一课，是上一课的延续，让学生知道科学技术是一把“双刃剑”围绕科技发展给人们带来的负面影响进行探究。

学情分析：学生对于原子弹爆炸的故事较有兴趣，帮助学生树立正确的信念。

教学目标：

1、让学生知道科学技术是一把“双刃剑”围绕科技发展给人们带来的负面影响进行探究。

2、帮助学生在日常生活中树立正确的科学发展观。

3、参与科技制作与发现，进一步培养动脑动手能力，用实际行动减少和消除科技带来的负面问题。

教学重点：帮助学生在日常生活中树立正确的科学发展观。

教学难点：进一步培养动脑动手能力，用实际行动减少和消除科技带来的负面问题。

教学准备：教师准备---相关图片文字资料

学生准备---相关图片文字资料

教学过程：

一、

谈话导入---揭示课题

（1）

出示原子弹爆炸的图片

人们利用核能为人类服务的图片，这些图片说明了什么？

（2）

再出示图片（负面影响的图片）

小结：科学技术的发展推进了社会的文明与进步？但同时也带来了一些社会问

题。

二、新课：

分小组讨论

学生交流自己的资料

辩论赛：科技发展带来的变化与问题

正方：

科技发展带来哪些变化？

反方：

科技发展带来哪些问题？

教师纠正错误观点，肯定正确观点。

小结：从刚才的辩论中，我们可以看出科技发展在提高生产和生活质量，促进社会文明进步起重要作用，虽然产生一些问题，但我们相信随着社会发展世界文明的不断进步，问题一定能够得到解决。

（3）

在生活中有哪些这样的事例

三、

讨论：我们怎样用自己的实际行动减少或消除科技发展带来的负面问题。

四、

（1）如此毁灭性的武器，我国为什么还要研制呢？

（强国、防御、和平）

（2）我们在看看原子弹发明的参与者是怎样做的。

（3）请同学们再来看看这组数字。

课件出示：全球癌症报告。

五、

认识科技带来的烦恼。

（1）

从古代的四大发明到今天的信息技术，每一项科技的发明都极大地推动了社会的进步，人们在享受科技带来的方便与快捷的同时，利

用科技成果所造成的弊端问题也越来越多。

（2）

请你睁大眼睛，完成合作探究：调查表“反光镜”，比一比哪组的发现多，课件打开要求：用简洁的语言表述其优点和不足，提出合理化建议。

板书设计： 原子弹爆炸之后

带来变化

带来问题