6 我是共和国的公民优秀教学设计说课稿

6、我是共和国的公民

一、教学目标：

1、明确我们是共和国的公民。

2、初步了解作为公民的我们可以拥有哪些基本权利，必须履行哪些基本义务。

3、懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

二、教学重难点：

1、初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务。 2、增强国家观念和法律意识，培养公民意识。 三、教学过程：

（一）、导入

在现实生活中，打官司似乎都是大人的事，和我们同学似乎都没什么关系。是不是这样呢？

（二）、议一议

1、默读第38页内容《零岁的原告》。

思考：

（1）零岁的孩子为什么能成为原告？

（2）零岁的孩子为什么能赢得这个官司？

2、你是共和国的小公民吗？

学生讨论。

教师小结：你们都是共和国的公民，我也是(出示ppt)。

3、作为共和国的公民，都应该享受公民的仅利，作为一个公民，你知道你享有哪些权利吗？

（三）、说一说

1、请“法律小博士”读资料卡片。

2、听了法律博士的介绍，你知道公民的基本权利了吧。

3、下面我们来听一个小故事，听完了请同学说说你的感受。

4、读故事《还我上学的权利。》

5、交流“实话实说”。

师提示：此处要使用刚学的公民权利的知识，学会使用“法言法语”。

（四）、演一演、辩一辩

1、小品表演：学生扮演王爷爷创设情境，想请律师咨询。

如果你是律师，你会怎样帮助王爷爷呢？

2、同桌辩论：小明的妈妈有没有侵犯小明的公民权。

（五）、对比揭题

1、出示新闻报道，请一位同学扮演新闻主持人播报新闻。

2、请另一位同学播报《从纳税人做起》

3、从两则新闻报道中你有什么感想？

4、小结，依法纳税是每个公民应尽的义务。

(六)、资料介绍

《宪法》规定，我国公民的基本义务有哪些？你们知道吗？

法律小博士来给大家介绍介绍。

(七)、表演深化

1、请同学表演《不服兵役会受处罚吗》创设情境。

2、你能帮同学们解除心中的疑惑吗？不服兵役为什么会受处罚？

(八)、实例导行

1、在你们小区，如果有人随便把公共绿地的植物挖回家，你认为他作为一名公民违背了什么样的义务？面对这样的情况，你应该怎样做？

2、请同学们说一说在我们的生活中，你是怎样履行你的公民义务的。

3、小结并出示公民道德纲要二十字。（补充资料）

板书设计：

我是共和国的公民

公民的权利

公民的义务