4.崇尚科学精神优秀教案内容

莫把灵魂交给恶魔

金琴路小学

严骏

科学教育出版社版

五年级下册四单元第四课《崇尚科学精神》

【教材、学情分析】

蓝鲸死亡游戏在俄罗斯造成了恐慌，在网络上被大肆报道其危害性，似乎所有看过新闻的人都知道了游戏的恐怖和危害，学校也及时进行了宣讲和警告。然而即使如此，进入中国的短短几个月内，已知的自杀群就达数十个，人数最高的群参与人数高达数百人。更令人震惊的是参与人员中最多的年龄就是来自10岁到18岁的青少年。这让我陷入深思，我们的教育让我们的学生有足够聪慧的大脑来应付各种习题，让我们的学生有足够的认知来与世界交流，可为什么这样的危险游戏能轻易攻破我们的教育防线？无论是对游戏未知的好奇，觉得酷也好，还是对已知教学的反叛也罢。我认为对事物独立判断的缺失才是我们现代学生所急需弥补的课程。“蓝鲸”本质与邪教相同，都是扰乱生物规律，隔绝普世价值从而达到扰乱精神，控制信徒的目的。我们必须在学生内心深处就建立起足够坚固的心理防线，才能更好的达到崇尚科学的目的。

【设计特色简述】

教学设计采用“显现—破坏-重建”的思路设计。首先，让学生在游戏中暴露自己的思想行为欠缺，但并不马上点出错误。等学生思维都暴露后，从根本上“破坏”，然后重新构筑课堂观点。让学生能充分认识邪教的无孔不入，自己的思辨欠缺，从而做到三思而后行，建立起更坚固的心理防线。

【教学目标】

认知目标：增强防邪反邪意识，崇尚科学，热爱生活。

行为目标：能辨识什么是邪教，能自觉远离邪教。

情感目标：认识到邪教危害，培养独立思辨能力。

【教学重点】

通过模拟游戏和观看新闻案例，了解邪教组织及邪教带来的危害

【教学难点】

在模拟游戏和新文案例中，运用破而后立的方法，使学生认识到邪教的可怕危害。【教学准备】

教师：PPT、新闻案例、游戏任务资料

学生：

无

【教法学法】

自主学习法、参与式学习法、合作式学习法

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动设计意图（课标理念）

预设

课前准备：

课前交流，游戏准备

交流沟通

放松学生情绪，为之后游戏做准备。

导入：

1.游戏活动导入：（教师带上聆听要求

模拟“蓝鲸”游戏发放面具）今天，我们要做一个点名参加

任务，游戏导入

在学生完成游戏神秘的游戏，愿意参加的请

后，引领学生反思为何举手！

会对任务行为深信不2.PPT显示游戏初级任务。参与游戏

疑？暴露学生思维缺（例：学猪叫）

陷，让学生知道，对待

环节一: 观看新闻案例

3.给完成初级任务的同学发放游戏中级任务。（例：露出凶狠表情吼叫）

4.给完成中级任务的同学发放最终任务。（例：打自己一下

教师时刻准备保护）

5.提问：为何你能毫不思考的完成游戏？

提问：你是如何看待参加游戏的人的行为？

师：短短几分钟，你们已经被我“控制”，如果有更长的时间会发生什么？

1.观看新闻：江苏少年，从自残一步步玩到自杀

思考问题：他为什么会走向深渊？

（小组讨论）

师：让人自杀也许让人感到痛苦，如果能控制唆使杀人，那就可悲可怕。而这个新闻便始于一个被控制的12岁女孩。

2.观看新闻：一人信教至全家行凶

新闻阐述：山东招远一家人因信奉邪教，全家对无辜女子施暴致人死亡。

思考：你能看出这是邪教吗？为什么？

（小组讨论）

（讲述凶手家庭背景，案件背景，背后故事。）

任何事物应先独立思

考再做出行动。

思考回答

环节二: 课程内容检测

1.观看新闻

2.小组内讨论问题，分享答案。

3.观看新闻

4.小组内讨论问题，分享答案。

1.游戏再现：现在我们再来聆听要求

做一个神秘的游戏，请完成全员参加

你的游戏任务。

2.显示任务（荒诞任务）：初完成任务级（例：做超人动作）、中级动作

（例：扯住耳朵原地转圈）、思考原因最终任务（例：破坏自己最回答问题

心爱的事物）。

思考：为何愿意或不愿意完成？

“破坏”缺陷思维基础。使学生充分了解邪教的无孔不入，及危害性。并知道邪教会利用青少年好奇心重，跟风等心理特点引诱青少年。

通过新闻案例中的邪教背景描述，让学生分析并找出邪教矛盾之处，从而自主了解什么是邪教。为远离邪教打下基础。

设立阳光和荒诞的任务，以游戏的方式检测本堂课的内容。

全员参加，思维碰撞并交流。

（预判：叛逆学生会故意而为。）

环节三: 课堂延伸

总结：

3.

显示任务（阳光任务）。

思考：你为何愿意或不愿意完成这项任务？

PPT显示课后思考：每一年，我们生活中都会有无数游戏流行或风靡起来，和你的父母、同学探讨你最近接触的新流行游戏，说一说你为什么会玩或者为什么不玩？

当我们接触任何新兴的事物，我们首先应对其有全面的了解，并且有独立的思辨，判断它的正确与否，三四而后行。

观看PPT 课堂是教育的开端，生课后延伸活是教育的延伸。希望讨论

能将本课所学带入到学生生活中，影响到更多的人。

【板书设计】

莫把灵魂交给恶魔

保持独立的思考和判断

收敛钱财

信奉永生 是邪教

包治百病

教唆控制

【作业设计】

课后研讨：每一年，我们生活中都会有无数游戏流行或风靡起来，和你的父母、同学探讨你最近接触的新流行游戏，说一说你为什么会玩或者为什么不玩？