1.生命多么可贵优秀教学设计内容

第一单元 爱美丽的生命

主题一 生命多么可贵

教材简析：

生命多么美丽"旨在引导学生体会生命中的"爱"——家人的爱,社会的爱.通过感受人世间的爱,认识人类社会对生命的尊重,从而体会自己生命的可贵,学会用积极的心态发现生活中的美好等;培养学生的自信和耐挫能力,对未来人生的美好信念，以上这些都是热爱生命的前提和基础.

教学目标：

1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。

2、通过生活细节感受生命的美好可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。

3、认识到天生我材必有用，帮助学生树立自信心，培养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生价值。

教学重点难点：

1.引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵。

2. 学会用积极的心态发现生活中的美好，培养学生的自信和耐挫能力，树立对未来人生的美好信念。

资料及资源网的运用：

教参书、教体局资源网等。

教具学具的准备：

1、教师准备多媒体教学光盘；搜集的关于父母与儿女的资料

2、学生准备自己小时候的照片；自己印象最深的感动故事；搜集顽强生命奇迹的故事。

课时安排：二课时（建议一课时）

第一课时 感激生命

一、课前体验

初步感悟

1．播放录像《美丽的生命》。（见教学光盘）

春天已经悄悄来临，当你看到种子萌发出第一片嫩叶，花儿绽放出粉红的笑脸，有没有想过我们是怎样来到这个世界的？

2．当我们在妈妈的子宫里，妈妈怀着我们时会有怎样的感受？一块儿来看看《妈妈的日记》。

3．学生想象自己在妈妈肚子里时，爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。

二、课中探究

感悟生命

活动一：“温暖的故事”

1、学生通过多媒体观看教学光盘《温暖的故事》《孩子在我心中的位置》。

2、学生说自己的感受。教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。

3、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，把自己成长过程中经历的温暖故事与大家分享，体验安徒生所说的“生活本身就是一个最美丽的童话”。

4、每组推选一名同学讲自己最受感动的故事。

6、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。

活动二：制作“爱心小卡片”

1、不仅仅是家人给予了我们关爱，为了我们能够健康成长，社会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。让学生看课本第4页画面。

2、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。

3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。

4．学生设计爱心小卡片，记录自己所受到的关爱以及自己的感受。

爱心小卡片如下：（学生可以发挥创造力，自己设计。）

5、学生谈感受，教师积极加以引导。使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。

三、深化感悟：生命多么美好

1、说一说：让学生说自己感受到的生活有多美好。教师积极加以引导。

2、议一议：让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。

师小结：我们的充盈着爱的生命是可贵的，同时，生命的可贵更体现在它的唯一性，体现在生命的顽强中。

3、谈一谈：引导学生阅读课本第5页两个感人的故事，并在小组内交流搜集到的生命奇迹的故事，谈谈自己的体会。

师小结：生命因为唯一而珍贵，因为顽强而精彩；对生命永不言弃，就能创造生命的奇迹。我们的充盈着爱的生命是可贵的，用心体会这种爱的存在并学会感激时，我们会发现，生活更美好（板书：感激生命）。

四、课外践行

课下，开展“小小义务工作者”活动。学做义务工作者，感受自己被社会、被他人关爱所带来的快乐。

板书设计：

生命多么可贵

家人关爱 生命多么可贵 感激生命

社会关爱

第二课时 珍爱自己

一、课前体验

初步感悟

播放教学光盘《其实，我很棒》或老师讲《珍妮的故事》。

老师小结：世界上的每个“我”都是独一无二的，要学会欣赏自己，珍爱自己。（板书：珍爱自己）

二、课中体验 深化感悟

活动一：召开交流会——“认识自己的价值”

1、同学们，今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。（让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹的故事或者看课本第6页的内容。）

2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。

（1）让学生说自己的感受。

（2）教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。

3、同学们刚才说得真好。今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。在别人肯定你之前，你先要肯定自己。

4、根据自己收集的资料，学生各抒己见，在此过程中教师可从旁点评。

（1）让学生说自己收集的资料，其他学生可以做点评，教师对学生做的点评及时地加以补充。

（2）教师可以向学生讲几个故事。

《张海迪的故事》《安徒生的故事》

从他们的身上，我们该吸取什么呢？

（3）在老师讲完故事后，让学生说自己的感想，教师要及时加以补充。

活动二：“优点大放送”

1、分组开展“优点大放送”活动。

2、学生夸夸小组内的每位同学。

活动三：“希望号列车”

1、让学生看课本第七页内容，并结合活动二中同学们的夸奖，让学生说自己的优点和长处。自己做过并感到自豪的事，自己曾为他人带来的快乐。遇到挫折时，自己的想法，自己的理想。

2、让学生填写课本第七页内容。

三、小结。

是的，也许你没有过人的才智，但请相信自己的努力会超过别人；也许你的努力尚未被众人发现或认可，但请勇敢地伸出你的双手，为自己鼓掌，为自己喝彩；也许路途艰难险阻，布满荆棘，让我们昂首挺胸，继续走下去。只要生命存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断创造生命的价值。请相信自己，珍爱独一无二的自己吧。

四、课后践行 内化感悟

课下继续搜集相关资料，阅读相关书籍，并撰写读后感、体验日记，进一步加强理解认识生命的价值，珍爱自己。

板书设计： 珍

爱 自 己

相信自己

珍爱自己 创造生命价值

勇于面对挫折