1.新科技，新生活教案设计范例

新科技，新生活

一、教学目标

1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，知道人类文明的进步、社会发展离不开科学技术。

2、爱科学，学科学，培养学生创新意识和实践能力。

3、崇尚科学精神，激发学生创造意识，培养对美好未来的向往。

二、学情分析

五年级学生具有一定的认知能力和搜集资料的能力。他们能轻松发现科技为人类生活带来便利。但是要他们通过一节课的学习就具备崇尚科学的精神和科学态度，却不太容易。是本课需要突破的重难点。

三、重点难点

初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科学要为人类造福。

崇尚科学精神和科学态度。

四、教学过程

第一学时

教学目标

1、感受生活用品的发展变化，了解科技产品给人们生活带来的帮助。

2、初步了解科学技术与人们生活.社会发展的关系,激发学生对科技探索的热情。

3、培养学生搜集.整理资料的能力。

4.1.2学时重点

初步了解科学技术与人们生活.社会发展的关系,激发学生对科技探索的热情。

4.1.3学时难点

初步了解科学技术与人们生活.社会发展的关系,激发学生对科技探索的热情。

4.1.4教学活动

活动1【导入】一、旧的生活用品

问：这些生活用品为什么不用了？

（学生自由发言）

活动2【导入】二、说一说：生活用品更新快

1、认识家庭中的新科技产品

小组组交流（可以说厨房，洗手间，客厅，卧房，书房等地方的用品的更新）

小组交流：你知道这些生活用品是什么时候更新换代的吗？是否有一些趣事？

2、学生汇报课前准备的“日用品发展小记”

3、为科技产品设计广告

（1）师出示一些新产品广告，学生欣赏并说说自己所知道的一些新的产品的广告。

（2）学生为家庭新科技产品设计广告。并夸夸这些生活用品给家庭生活带来的帮助和方便。(学生编写广告语) 活动3【导入】三、想一想：科技发展无止境

学生设想：为了使我们的生活更方便，更丰富，家庭中还可以添些什么科技产品，或者需要更新哪些物品。请学生当一回小小设计师，设计家庭用品。

4.2 第二学时

4.2.1教学目标

1、让学生找身边的科技，感受智能卡对人们生活的帮助。

2、让学生初步了解科学技术与人们生活，社会发展的关系。

3、培养学生关注生活，热爱科学的精神。

4.、培养学生搜集，整理资料的能力。

4.2.2学时重点

让学生初步了解科学技术与人们生活，社会发展的关系。

4.2.3学时难点

培养学生关注生活，热爱科学的精神。

4.2.4教学活动

活动1【导入】一、认识智能卡的时代

1、师：坐车来的同学，你们是怎么付车费的？你认为哪种方法更方便？

2、出示一张乘车IC卡，问：你觉得这张IC卡使用起来有什么优点？

3、小小一张卡真神奇，你家还有什么卡？有什么用途？

4.随着学生的汇报，教师出示其它智能卡。如银行卡，银联卡，电话IC卡，考勤智能卡，就餐卡，医疗保险卡，水表智能卡，煤气智能卡，游戏卡等。

5.同学们家中有这么多的智能卡，你认为生活中哪些地方还应该使用智能卡？请你设计一些智能卡。

活动2【活动】二.交流：身边的科技

1、师：智能卡是我们身边生活中的科技产品，其实我们身边还有很多类似的新科技产品，出示有摄像头的手机，并让学生进行摄像，看到你的照片有什么想法？（让学生自由说）

2、学生回想生活中还有哪些类似的新科技产品，说说这些产品给你自己带来了哪些方便？

3、学生分组汇报自己的发现

4、师：我们身边处处有科技，让我们关注自己的生活，走进各行各业的人们，去感受科技带给我们的变化吧！请记录下来你的发现和感受，你们可以自己举办一次“新科技新生活”的征文活动。

活动3【活动】三.体验：科技带来了快乐

学生欣赏数码摄像机拍下的课堂纪实，感受高科技产品带来的快乐。

活动4【导入】四.活动延伸

1、让学生通过问一问，看一看等多种途径试着了解智能卡的工作原理，激发学生对科技探究的欲望。

2、开展“新科技新生活“的征文活动。