资料摘要
保护动物教材分析：本课是第三单元亲近大自然的第一课，从身边的小动物进入课题，充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友善待动物。教学目标：1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物的知识。2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的
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- 所属课文：保护动物
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- 2018-05-30 20:33:00
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- 学校：滁州市扬子路小学
保护动物教学实录与评析
未知
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关键词：保护动物教学实录与评析
正文
保护动物
教材分析：
本课是第三单元亲近大自然的第一课，从身边的小动物进入课题，充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友善待动物。
教学目标：
1.
通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、
了解各种动物的知识。
2.
充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
3.
了解动物在人类生活、劳动中的作用。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成合作交流、认真倾听的良好习惯。
重点、难点：
【教学重点】 了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。
【教学难点】 懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
课前准备：
教师准备：多媒体课件，动物的知识。
教学过程：
一、分享会
寻找身边的小动物，看看它们有什么特征，吃什么，为什么喜欢它？
1.
提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱，爱吃萝卜和青菜，。
2.
啄木鸟有一张尖利的嘴，喜欢在树上啄木捉虫，被称为森林医生。
3.
我喜欢大象，它的鼻子常常的，大大的耳朵像扇子，爱吃嫩叶、青草、水果、盐巴、和甜糕。
2.同桌之间互相交流。
（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！）
二、活动篇
1,我做你猜：你能模仿某种动物的叫声或动作吗？试一试。 1. 请同学根据老师提供的动物，表演动物叫声或者动作，其他的学生猜动物名称。（羊、鸡、鱼，老虎一级、金丝猴一级、长颈鹿）
2,搜集喜欢的动物，做一张动物明星卡片吧。
（设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在交流过程中，营造良好的口语交际氛围，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。）三、知识篇
1．展示多种动物图片及相关知识。
2．说一说你知道的关于动物的知识。 听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？
四、思考篇
1．讨论怎么爱护动物？
2.展示不爱护动物的行为。
3.制定爱护动物公约。
爱护动物公约：
不捕捉，不虐待，不折磨，不恫吓，不投喂，不追逐，不戏弄动物
不掏鸟窝，不摸鸟蛋
对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活（不把野生动物圈为宠物饲养）
不要购买野生动物制品，如动物皮毛衣服、象牙制品
不吃野味，青蛙、穿山甲、眼镜蛇、鱼翅等
开车莫压过路动物，见蛇就打三分罪，尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品，尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染
动物有难时热心救一把
去动物园观赏动物，不要投喂动物
见到捕、杀或者虐待国家保护动物的应及时举报
五、板书设计
保护动物
1，野生动物介绍（图文）
2，保护动物公约：
不捕捉，不虐待，不折磨，不恫吓，不投喂，不追逐，不戏弄动物。
不要购买野生动物制品，如动物皮毛衣服、象牙制品等
不吃野味，青蛙、穿山甲、眼镜蛇、鱼翅等
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 20:33:00
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关于本教案的常见问题
Q：保护动物教学实录与评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《保护动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。