保护动物PPT及专用教学设计内容

部编教材小学二年级下册道德与法治

《保护动物》教学设计

执教者：亳州铁路小学时 间：

孙海燕2018年3月22日

部编教材小学二年级下册道德与法治

《保护动物》教学设计

亳州铁路小学 孙海燕

教材分析：

《保护动物》这一课是国家教育部编辑的小学二年级下册的《道德与法治》第四单元《环境小卫士》里的主题二的内容。本单元从学生多渠道对动物的了解入手，引导他们通过观察，小调查等活动感受到人和动物的关系，进而产生保护动物的行动，为保护动物做力所能及的事情。教育学生热爱生命，有初步的生态意识，培养学生的正确的道德观念、法律意识、辨析能力及正确的价值观。

学情分析：

二年级下册的学生已经在小学阶段接受一年半的教育，已经学会了一些学习方法如合作交流法、实践法、发现法、收集法、访问法、调查法、观察法、提问法、收集书面资料法等等。随着年龄的增长，知识的增多，好奇心的增强，二年级学生对生活的世界观注意度越来越高，开始关心自己的生活环境，对动物往往充满好奇，愿意主动的去了解他们，从而产生保护动物的愿望，并且为保护动物做力所能及的事情。

教学课型：新授课

教学课时：1课时

教学目标：

知识与技能：了解动物与人类的关系，树立动物是人类的好朋友的观念，培养学生保护动物。

过程与方法：通过看图、做游戏、讨论、交流等活动，让学生了解动物在人类生活、劳动中的作用。

情感态度价值观：通过学习，感受到动物与人类的关系密不可分，在日常生活中能做到保护动物，拒绝吃国家保护的珍稀动物，并劝

阻他人的不良行为。了解接触小动物的安全常识。增强保护动物的意识，呼吁大家都来保护动物。

教学重点：知道动物是人类的好朋友，动物与我们息息相关，爱护动物。

教学难点：从认识到行动，人人都来保护动物。

教学方法：谈话法、讲授法、补充法、激学法、鼓励法、演示法、讨论法。

学习方法：合作交流法、实践法、发现法、收集法、访问法、调查法、观察法。

课件准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：课前搜集有关动物为人类做贡献的具体事例。

教学流程：

一、谈话导入

亲爱的孩子们，大家都知道动物是我们的朋友，在我们身边有许许多多的动物，你能说出几个动物的名字吗？它们为我们人类做了哪些贡献？我们要有一颗感恩的心，那我们该怎样保护它们呢？这节课我们就来学习第四单元《环境小卫士》里的主题二《保护动物》。板书课题：保护动物。齐读课题。

二、新课教学

活动一：演一演

活动目标：初步了解身边的动物。

活动过程：我来演，你来猜。请根据学生的表演，猜猜动物的名字。初步了解身边的动物

我们请一个胆量最大的好孩子，到台上表演他最喜欢的小动物，请你不要说出他的名字，你可以模仿动物的声音，外貌特征，走路的姿势等等。我们大家来猜一猜，是什么动物？

设计意图：通过表演、猜出动物的名字，调动学生学习的积极主动性，让学生初步了解身边的动物。

活动二：说一说

活动目标：小组合作交流。说说自己最喜欢的动物？为什么？

活动过程：

1、请同学们小组合作交流一下，把你自己最喜欢的动物告诉身边的同学？说出喜欢他的原因。

2、昨天咱们班的小朋友给我传了几张他和小动物的亲密照，我们来看看，这是谁呀？请你起立，给大家说说你为什么喜欢他，他给予你过什么帮助？说的很完整，请坐。（提醒防止受伤害，防抓咬）板书：动物是我们的朋友

设计意图：展示本班学生与动物的合影照片，说出动物在生活中给与我们的帮助及给我们带来的影响。进一步了解身边的动物，培养小学生的语言表达能力，培养小学生正确的辨析能力。

活动三：看一看

活动目标：认识更多的动物，特别是野生动物及珍稀动物。

活动过程：今天老师也邀请了许多动物来到我们的教室，他们很想与你们交朋友，想认识认识他们吗？请看：它叫什么，能够给我们做什么贡献？板书：动物与我们的生活息息相关

设计意图：观看媒体，认识动物，了解他们的习性、特点。明白动物是我们的好朋友，及动物与我们的生活息息相关，密不可分。

活动四：剖析现实生活

活动目标：有买卖，就有杀害。培养学生的辨析能力。

活动过程：播放媒体，请看这些奢侈品（象牙雕、包包、皮衣、貂皮大衣……美吗？（桌上的山珍海味）他们是哪里来的呢？对，这些东西是动物身上的一部分，是把动物杀害以后得到的，我们人类每每得到一个这样的奢侈品，就要牺牲一个动物。板书：没有买卖，就没有杀害。如果你是这只小猴子，你想说些什么？如果你是这只小狐狸，你会说……这些人类的行为是不道德的，是犯法的。我们中华人民共和国颁布了保护动物的法律条文，，请看，我读给你听。

设计意图：观看媒体，痛恨人类的残酷无情及人性的泯灭。懂得伤害动物不道德，杀害野生动物及珍稀动物犯法。

活动五：立刻行动起来

活动目标：大家都来保护动物

活动过程：同学们，面对这样残忍的事情，我们改怎么办呢？对，我们要行动起来，拿起法律的武器与坏人作斗争。板书：大家都来保护动物。（劝阻他们、制止他们不要杀害动物，教育他们，给他们讲道理，他们不听劝阻就报警。）

我们还要从自身做起，从小事做起，保护动物，人人有责，学习倡议书，我们自己拒绝吃野生动物、珍稀动物，不穿毛皮衣服等等。

设计意图：教育学生要爱护动物，激发学生自觉保护动物的情感。引导学生劝阻和制止家人和身边的人不要杀害、不要饮食、不要穿着珍稀动物皮毛等等方面的问题。让学生知道。我们从小就要有爱心，保护动物。

三、教师总结：

动物是我们人类的朋友，动物为人类服务，人类也要为动物服务，爱护他们，保护动物，互相帮助。通过这节课的学习，你收获了什么？（看着板书设计复述）

四、作业布置：小组合作，办一期保护动物的手抄报。

五、板书设计：

保护动物

1、动物是人类的好朋友

2、动物与我们的生活息息相关

3、没有买卖，就有没杀害

4、大家都来保护动物

部编教材小学二年级下册道德与法治

《保护动物》教学反思

亳州铁路小学 孙海燕

本节课通过5个教学环节，学习保护动物，我首先让学生演一演，猜一猜学生身边最熟悉的动物，激发学生对小动物的喜爱之情，知道动物是人类的好朋友。然后，小组合作交流，说一说自己最喜欢的动物说起，我从一日三餐入手，让学生说说平时牛奶、蛋类、肉类、鱼类、虾类等等是哪来的？正确引导学生有些人工饲养的猪羊鸡鱼虾，是专门作为食品为人类服务的，保证人们生活需要的。展示本班学生与动物的合影照片，说出动物在生活中给与我们的帮助及给我们带来的影响，动物与我们的生活息息相关，进一步了解身边的动物，培养小学生的语言表达能力，培养小学生正确的辨析能力。接着，看一看，媒体播放动物，开阔学生的视野，增长知识面。认识更多的动物，特别是野生动物及珍稀动物。教育学生没有买卖，就没有杀害。第四，剖析现实生活。媒体播放现实生活中的奢侈品、餐桌上的山珍海味，都是动物身上的一部分，人学生看到人类的残忍，引起学生的痛恨。最后，号召大家立即行动起来，保护动物。让学生知道哪些该做，哪些不该做。对学生进行不伤害野生动物的宣传。让学生懂得动物是人类的好朋友及动物与人类息息相关，进而培养学生的辨析能力，提高道德规范，增强法治意识，劝阻、制止大家不吃稀有动物、不穿野生动物做的皮包皮鞋皮衣，不买野生动物用制作的奢侈品等等，发动大家都来保护动物。