让我们生活的环境更美丽课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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让我们生活的环境更美丽课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：让我们生活的环境更美丽课件配套优秀获奖教案

正文

课题

执教者

爱护我们生活的环境

从化区雅居乐小学

邱丽珍

本本教学内容系教育科学出版社品德与生活二年级上册第四单元《我爱我生活的地方》中的第四个主题活动：《让我们的生活环境更美丽》。学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、教材分析

学校之外的地方，他们知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方。让儿童感受社区、村庄的自然美、感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡，并在此基础上愿意用实际行动来保护自己生活的环境，增强环保意识。

1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。教学目标

2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。 3、能为保护自己生活环境做力所能及的事。

1、能热爱自己生活的环境，有初步的环保意识。

教学重难点

2、能自觉爱护我们生活的环境，为保护自己生活环境做力所能及的事。

教学准备

教学课时

课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件

一课时

教学过程

教学环节

情境导入引出课题

教师活动

1、

课件出示从化的美景图。

2、播放重阳节风云岭垃圾成堆报道。

3、揭题：让我们生活的环境更美丽

学生活动

1、欣赏图片

2、看报道，谈感受

设计意图

这一环节的设置与实施，通过对比，让孩子初步感知爱护环境的重要性。激发学生保护环境的意识。

1、对文中图例进行辨析，明确 1、同桌交流。

保护生活环境该怎么做。

（1）（课件出示教材中P37的图4、6、8）

谈看法。

（3）指名汇报，教师小结。

（2）明确要求：讲清图意，谈

演示。

选取儿童最熟件”，先让学生看图，再对图进行辨析。这样，学生的生活经验一下子就被调动了，他们自己体验过或看到过这些现象，2、小组代表汇报并悉的“生活事

因此谈起自己的想法，说起这些不文明行为的危害也就得心应手了。这样，不仅把课文内容与学生实际生活相结合，同进也让学生在自主学习、合作学习、探究学习中获得道德认识：美丽的环境对我们的生活作用很大，我们应该爱护它。

明确要求，分小组交流生活中发现的一些文明的或不文明的行为，并谈谈自己的看法。

1、四人小组交流。2、指名汇报。

通过组织学生交流课前收集的资料，学生哪些是文明的或不文明的行为加深了理解，从而懂得爱护环境的重要性。

互动参与图例辨析

畅所欲言

分析原因

1、想想自己平时，哪些地方做

到了？哪些地方做得还不够2 让学生从口1、学生讨论、书写。

头落实到行动

环保畅想

好？

2、学生汇报爱护环上，真正地体现《品德与生活》课“源于生活，回归生活”的主旨。

3、小手动起来

2、小组内交流爱护生活的环境境的好办法。

动手实践

还有哪些好办法？请小组长把交流好的结果写在卡片上。

3、大家行动起来：摆桌椅、捡垃圾

1、过渡，齐读环保之歌

2、教师总结

全班齐读

延伸拓展，升华认识

把班里制定的环保公约跟家人分享

让学生知道，我们都生长在同一个地球上，为了创建一个文明、洁净的环境，我们要从自己做起，保护它，爱护它。只有我们人人动手，建设、保护好我们的家园，才能让天更亮，水更清，才能让我们的生活环境更美。

教师总结

布置作业

板书设计：

爱护我们生活的环境

环保公约

讲究卫生

友爱互助

爱护公共设施

敢于制止破坏环境的行为

……

X年X班

资料摘要

让我们生活的环境更美丽课件配套优秀获奖教案